Portada local
Portada local

Responsabilidad social y calidad académica en los estudiantes de Administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva / Presentado por Ciannina Ysabel Orosco Panduro ; [Walter Eduardo Mucha Huamán,asesor]

Por: Editor: Tingo María - Perú Universidad Nacional Agraria de la Selva,facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. 2022Descripción: 105 hojas Ilustraciones (color) , diagrama (color) , figuras (color). 30 cmTipo de contenido:
  • texto impreso
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
Clasificación CDD:
  • 378.01 22
Contenidos parciales:
Introducción - Aspectos Metodológicos - Revisión Bibliográfica - Resultados - Análisis de los Resultados -- Conclusión -- Recomendaciones -- Referencias -- Anexo.
Resumen: El estudio fue realizado en la Universidad Nacional Agraria de la Selva, Escuela Profesional de Administración que está ubicado en la Provincia de Leoncio Prado, Departamento de Huánuco- (Perú), el cual tuvo como propósito establecer el grado de correspondencia entre la responsabilidad social y la calidad académica de los alumnos de administración. La información fue recolectada a través la técnica denominada encuesta, y el instrumento utilizando fue el cuestionario en escala Likert de 36 items, donde 14 items correspondieron para la variable Responsabilidad Social, y 18 items para la variable Calidad Académica. El instrumento se empleó a 132 alumnos de la Carrera Profesional de Administración. Metodológicamente el estudio fue de tipo aplicada, nivel correlacional y de diseño transversal. Para el análisis de los datos, se empleó la estadística descriptiva y para el ensayo de la hipótesis se procedió a través de la estadística inferencial de correlación Rho de Spearman (rs). Los resultados permitieron afirmar estadísticamente, que existe de asociación significativa para la hipótesis general. responsabilidad social y calidad académica en los alumnos de administración con (P- valor, 0,00<0,05) y un nivel de asociación considerado-alta (r.s. 0,810), por otro lado, para la hipótesis especifica 1, Calidad académica y formación académica, hay una correspondencia significativa con (P-valor; 0.00<0.05) y un grado de asociación considerado-moderada (rs 0,550), para la hipótesis especifica 2, calidad académica y gestión organizacional, existe asociación significativa con (P. Valor, 0,00 0,05) y un grado de correspondencia considerado-moderada (r.s.=0,695), asimismo para contrastar la hipótesis especifica 3, entre calidad académica y desarrollo cognitivo, hay una asociación altamente significativa con (P. Valor, 0,00>0,05) y un grado de relación valorado como alta (rs-0,789), mientras que la hipótesis especifica 4, calidad académica y formación social, existe asociación significativa con (P. valor, 0,00>0,05) y un grado de asociación considerado-alta (r.s.= 0,789).
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Imagen de cubierta Tipo de ítem Biblioteca actual Biblioteca de origen Colección Ubicación en estantería Signatura topográfica Materiales especificados Info Vol URL Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems Prioridad de la cola de reserva de ejemplar Reservas para cursos
Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación T-ADM 378.01 8522 OR74 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible Préstamo en sala 0013757
Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación T-ADM 378.01 8522 OR74 2022 Ej.3 (Navegar estantería(Abre debajo)) 3 Disponible préstamo en sala 0013759
Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación T-ADM 378.01 8522 OR74 2022 Ej.2 (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible préstamo en sala 0013758
Total de reservas: 0

Introducción - Aspectos Metodológicos - Revisión Bibliográfica - Resultados - Análisis de los Resultados -- Conclusión -- Recomendaciones -- Referencias -- Anexo.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes

Portada local
Compartir