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Planificación de sistemas educativos ; ideas básicos concretas / Roger A. Kaufman; traducción : Agustín Contin; revisión técnica: José Huerta I.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Español Editor: México : Editorial Trillas, 1973Edición: primera edición en españolDescripción: 189 páginas : gráficos (blanco y negro), figura (blanco y negro) ; 23 cmTipo de contenido: - texto impreso
- sin mediación
- volumen
- 22 379.15
Contenidos parciales:
Alcance y contenido: "Esta obra se ha inspirado en muchas fuentes, de las que solo unas pocas constan en la bibliografía. La formulación de los conceptos de un método eficaz de sistemas para abordar la educación y los elementos para el análisis de misiones, funciones, tareas, métodos y medios, se hicieron quizá posibles, inicialmente, gracias al financiamiento y la dirección de la OPERACIÓN PEP, en California, un proyecto ESEA Título III. Como resultado de este programa, el autor, Robert Corrigan, Betty Corrigan y Donald Goodwin, prepararon materiales de adiestramiento para los participantes en la OPERACIÓN PEP.
Otro subsidio federal se añadió y continuó esa gestión; bajo la Ley de Educación Superior de 1965 se le concedió al Chapman College un Programa de Becas para Maestros Experimentados, mediante el cual pudimos desarrollar y ampliar trabajos anteriores, efectuados individual-mente, así como también las actividades concurrentes de la OPERACIÓN PEP. Gran parte de ese empeño se refleja en este libro.
Esta obra se perfeccionó gracias a las valiosas recomendaciones críticas de muchos educadores de California, que participaron en ese esfuerzo, y a los alumnos graduados que trabajaron con esas ideas y formulaciones en el Chapman College, la Universidad del Sur de California y la United States International University.
Al someter las nociones a una mayor difusión, se presentaron los conceptos a profesionales competentes de la mayoría de los estados y, a modo de autocorrecciones, sus recomendaciones pertinentes y constructivas se incluyeron en redacciones ulteriores. Todavía en la actualidad, a medida que cada vez más personas someten esas ideas a exámenes críticos y aplicaciones, en un mundo de niños y adultos, se están produciendo cambios y modificaciones. El ciclo no se completará nunca.
Muchas personas me fueron de gran utilidad y me inspiraron en las actividades, frecuentemente agotadoras, de elaboración del material para este libro y para otras formulaciones previas que sirven de prólogo. Bob Corrigan, Don Johnson, Leon Lessinger, Larry Belanger, Al Mayrhofer, JC Fikes, Jim Deese, Jim Finn, Les Shuck, Irene Cypher, Dick Hoffman y Ted Blau acuden inmediatamente a mi memoria, ya que contribuyeron a que pensara con mayor profundidad de lo que hubiera podido hacerlo sin ellos. Sin embargo, el verdadero mérito corresponde a los numerosos profesionales que han utilizado y hecho que resultaran pertinentes estas pocas ideas preliminares y a modo de ensayo. A esas personas debe atribuirse todo cuanto de útil haya en esta obra."
Planificación. Introducción -- La educación como un proceso Administrativo, Introducción a un Enfoque Sistemático de la educación -- Determinación de las necesidades educativas -- Análisis de misiones -- Análisis de funciones -- Análisis de tareas -- Análisis de métodos y medios -- Como realizar lo planificado -- Como planificar lo que se hace.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libros
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BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Libros | Monografia | 379.15 K21 1973 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | Consulta en sala | 0010097 |
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Planificación. Introducción -- La educación como un proceso Administrativo, Introducción a un Enfoque Sistemático de la educación -- Determinación de las necesidades educativas -- Análisis de misiones -- Análisis de funciones -- Análisis de tareas -- Análisis de métodos y medios -- Como realizar lo planificado -- Como planificar lo que se hace.
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