Matemáticas Básicas / Howard E. Taylor [y] Thomas L. Wade. Versión española : Carlos Enrique Cervantes de Gortari. Revisión : Carlos Imaz

Tipo de material: TextoMéxico, D. F. Editorial Limusa-Wiley, S. A. 1967Edición: 1a edición : 1966 Primera reimpresión : 1967Descripción: 440 p. figuras, tablas. 23 cmTipo de contenido:
  • texto impreso
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
Otro título:
  • Matemáticas Básicas
Clasificación CDD:
  • 22 510
Resumen: Diversas organizaciones nacionales y regionales han sometido a discusión y dado a la publicidad los programas de matemáticas, para estudiantes que van a ingresar en escuelas profesionales. La organización, en 1955, de The Commission on Mathematics of the College Entrance Examination Board, fue un importante estímulo para esta transición; y se a impulsado con las actividades del Committee on the Undergraduate Program in Mathematics y The University of Illinois Committee on School Mathematics. El extenso programa de redacción y publicación de textos experimentales de The School Mathematics Study Group tuvo también una influencia predominante. Este programa, con su amplia distribución de los textos experimentales de preparatoria, ha comenzado a hacer sentir sus efectos en la enseñanzade las matemáticas en este nivel, en toda la nación. Con el uso de las publicaciones de The School Mathematics Study Group y de otras organizaciones que hemos mencionado, y de algunos excelentes textos comerciales publicados recientemente, muchos estudiantes llegan a la escuela superior con "un nuevo tipo de preparación" en matemáticas. Parece ser que para el futuro previsible, en la mayoría de los Institutos tecnológicos y universidades, los estudiantes de primer año comenzarán sus estudios de matemáticas ya sea con un curso de cálculo (basado en otro de geometría analítica plana o suplementado con él), o con un curso de matemáticas (3 a 5 horas semestre) que preceda o acompañe al cálculo preliminar. ¿Cuál debe ser naturaleza del material que se estudie antes o simultáneamente con el cálculo? El uso eficiente del tiempo disponible de estudiantes aconseja que este material debe utilizarse y ser compatible con el nuevo tipo de preparación en matemáticas, obtenido en la Escuela Preparatoria . debe proporcionar una transmisión continua entre los estudios respecto a las propiedades fundamentales y estructurales de los sistemas numéricos y del álgebra que se han efectuado en las preparatorias, y en las matemáticas abstractas modernas, de los cursos superiores. Además deben incluirse las partes esenciales del álgebra elemental y la trigonometría tradicionales, que son necesarias para estudiar cálculo y álgebra abstracta, y basar su presentación en los fundamentos mejorados ya proporcionados. Este libro se planteó e hizo con el objeto de proporcionar una transición entre la nueva base matemática obtenida en preparatoria y los cursos completos de cálculo y álgebra moderna que ahora se imparten en la mayoría de los centros de enseñanza superior....(Prólogo).H. E. Taylor.
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