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Prevalencia y causas del Bulling en la conducta agresiva de los estudiantes de secundaria en instituciones educativas nacionales / Nelly Graciela Tafur Flores [y otros 4] ; diseño de la cubierta: [Edinson Ghilmer Pérez Barzola]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Español Editor: Huanuco, Perú : Universidad Nacional Agraria de la Selva, Fondo Editorial de la Biblioteca Central, 2023Edición: Primera edición digitalDescripción: 83 páginas : tablas (color), figuras (color) ; 29,7 cm Tipo de soporte: - online resource
- 978-612-5129-19-2
- 22
Recursos en línea:
Contenidos parciales:
Alcance y contenido: "La educación es un derecho primordial, las escuelas deberían ser un espacio donde los estudiantes están seguros y protegidos, sin embargo, en la actualidad los escolares conviven en un entorno que puede llegar a ser violento (Calle y otros, 2017). El presente proyecto tiene como objetivo general evaluar la prevalencia del Bullying en la conducta agresiva de los estudiantes de secundaria en instituciones educativas nacionales del distrito de Callería, departamento de Ucayali 2019. Este mediante el uso del cuestionario auto-test de Cisneros de acoso escolar adaptado por Piñuel y Oñate (2005), el cual fue aplicado a 2788 los estudiantes. Los resultados indican que las principales causas de Bullying en los estudiantes son el aspecto físico 29.70%, condición racial 26.57% y orientación sexual 18.58% de prevalencia; el tipo de Bullying con mayor frecuencia son el Desprecio y ridiculización 33.41% prevalente, Agresión 25.76% y Amenaza 13.59% y la frecuencia del Bullying en los estudiantes es poco frecuente 13.58% y frecuente 1.12% de los estudiantes. Se concluye que el Bullying es prevalente en 16.96% de estudiantes que aceptan y el 83.03% no aceptan el Bullying, ocasionando conducta agresiva en los estudiantes, propiciando agresiones físicas y psicológicas. Uno de cada seis estudiantes es víctima de Bullying en instituciones educativas nacionales del distrito de Callería, departamento de Ucayali 2019."--Página 7
El problema de investigación : Planteamiento del problema. Objetivos -- Marco teórico : Antecedentes de la investigación. Bases teóricos -- Marco metodológico : Tipo y nivel de investigación. Población y muestra. Técnicas e instrumento de recolección de datos -- Resultados de la investigación : Reconocimiento y aceptación del Bullying en estudiantes según el Test de Cisneros -- Conclusiones y recomendaciones
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El problema de investigación : Planteamiento del problema. Objetivos -- Marco teórico : Antecedentes de la investigación. Bases teóricos -- Marco metodológico : Tipo y nivel de investigación. Población y muestra. Técnicas e instrumento de recolección de datos -- Resultados de la investigación : Reconocimiento y aceptación del Bullying en estudiantes según el Test de Cisneros -- Conclusiones y recomendaciones
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