Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05358nam a22004572i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
PE-TmUNAS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20221128175424.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220811s sp a|||frfn|| 00| 0 spasd |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
370.152 |
| Número de edición |
22 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Constructivismo : |
| Resto del título |
un reto de innovación pedagógica / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mavilo Calero Pérez |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Perú : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Editorial San Marcos, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[1997] |
| 264 33 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Perú : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Talleres Gráficos de Editorial San Marcos, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[1997] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
395, [1] páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones (blanco y negro), diagramas (blanco y negro) ; |
| Dimensiones |
20.5 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto impreso |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
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| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye información académica del autor en la solapa anterior. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: páginas [389]-392. |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Generalidades : Constructivismo. El constructivismo de Piaget. Experiencias constructivistas en la Escuela Rural Andina. Fuentes del Constructivismo. Un paralelo imprescindible. Etapas de desarrollo de la inteligencia. Aprendizaje constructivista. Proceso del aprendizaje constructivista. Factores de desarrollo. Importancia de los primeros años de la vida en el desarrollo psicofisiológico del niño. Aprender a aprender. Competencias. Hablar y hacer. Ecología de la educación y constructivismo. Constructivismo y no escolarización. Perfiles y balances de la articulación Inicial-Primaria. Constructivismo y articulación. Actividades de reforzamiento -- Escuela nueva y reforma educativa : Recuento de Escuela Nueva. Reforma Educativa Peruana y Constructivismo. Evidencias constructivistas de la Reforma Educativa. Nuevo Enfoque de la educación. Actividades de reforzamiento -- Escuela y vida : Por una escuela abierta a la vida. Salvemos la distancia que separa la escuela de la vida. Lenguaje constructivista. La primera maestra del niño es la naturaleza. Más allá del aula. Comunidad, medio y fin de la educación. Una acción ejemplar. Aprendizaje significativo. Experiencias educativas. Actitud docente. Sólo en un clima de aceptación es posible aprender. Actividades de reforzamiento -- Autoestima y desarrollo moral : Educar es suscitar autoestima. Factores de autoestima. Educación moral y constructivismo. Desarrollo moral del niño. Profesor constructivista. Actividades de reforzamiento -- Constructivismo y tecnología educativa : Constructivismo y tecnología educativa. I Nivel: Currículum. II Nivel: Metodología -- Supervisión y constructivismo: Rol del Director. Ni uno ni otro enfoque. Libertad de trabajo del docente. Reuniones docentes. Evaluación actitudinal del estudiante. Autoevaluación de la labor del docente. Evaluemos al director. Actualización profesional. La unión hace la fuerza. Todos podemos y debemos hacer constructivismo. Cultura constructivista. Actividades de reforzamiento. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
"Plantea la praxis de una pedagogía innovada e innovadora, para superar los vicios del verbalismo y/o del activismo tradicional, que recusamos hablando, pero que es lo que más practicamos en nuestras escuelas. Sostiene que la educación que debemos realizar debe ser cualitativamente diferente a la que venimos haciendo, para cuyo efecto plantea alternativas múltiples, en sus diferentes capítulos. Para mejor y mayor entendimiento presenta un conjunto de cuestiones previas, basadas en la realidad, para confrontarlas con las ideales constructivas que nos proponemos alcanzar. Demuestra que sin una actitud mental constructivistas no es posible producir conocimientos de calidad. Destaca la necesidad de aprender a aprender como competencia básica para desarrollar nuestras potencialidades. Sugiere vencer las limitaciones y rigideces de la escolarización y reorientar la tarea docente, más allá de los libros y de la rígida ortodoxia curricular, en dirección de la vida cotidiana que es la primera fuente del saber. Considera que la autoestima es la meta más alta del proceso educativo y en esa direccionalidad guía la educación integral que tanta falta hace a nuestros estudiantes de todos los niveles y modalidades. Da pautas de supervisión educativa integral y propone que el constructivismo debe ser una resolución de la cultura, dentro y fuera de la escuela"--Cubierta posterior. |
| 521 2# - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. |
| Fuente |
PE-TmUNAS |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Contabilidad |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Administración |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Economía |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Agronomía |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Zootecnia |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería en Industrias Alimentarias |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería en Conservación de Suelos y Aguas |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería en Recursos Naturales Renovables |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería Forestal |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería Ambiental |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería en Informática y Sistemas |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingeniería Mecánica Eléctrica |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE |
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| Nota de lengua/lenguaje |
En español. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 998 ## - INFORMACIÓN DE CONTROL LOCAL (RLIN) |
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| Iniciales del catalogador, CIN (RLIN) |
lhta |
