Impacto de la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la Universidad Agraria de la Selva periodo 1990 - 2017 /
Rocío Susana Aguilar Blanco
Impacto de la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la Universidad Agraria de la Selva periodo 1990 - 2017 / presentado por Rocío Susana Aguilar Blanco; [ Franco Valencia Chamba, asesor] - 109 hojas : Ilustraciones (color),diagrama (blanco y negro ) figuras (color ), 30 cm.
En la bibliografía de su tesis si incluye artículos de internet. Resoluciones N°352/2018 - D - FCEA. Resolución N°370/2022 - D - FCEA. Acta de Sustentación de Titulo N°005-2023-FCEA-EPE-UNAS.
Introducción - Metodología - Revisión Bibliográfica - Resultados - Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliográficas -- Anexo.
La investigación tiene como objetivo determinar el impacto de percepción que tiene los egresados,estudiantes,docente y personas administrativas de la UNAS respecto a la inversión publica en la calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional Agraria de la Selva. La investigación fue de nivel explicativo,tipo trasversal,se uso la encuesta para la recopilación de información a una población 9364,estratificando una muestra de 137 encuestados.Los resultados fueron:El 50% califican de malo la calidad educativa de los egresados de la UNAS al culminar su etapa universitaria;el 42% considera de regular; el 90% consideran que los docentes no están altamente capacitados para mejorar calidad de la formación profesional de los estudiantes;el 77% afirman que las instalaciones físicas de la UNAS no contribuyen a la enseñanza profesional.El 97% afirma estar en desacuerdo y totalmente en desacuerdo,de que no se realiza inversiones para mantener las instalaciones físicas de forma adecuada; un 45% lo califica de malo.Respecto a inversión en infraestructura educativa.
Se concluye que la percepción respecto a la inversión educativa incluye significativamente en la formación profesional en la UNAS,considerando la significancia del parámetro menor (0.000<0.05) a la significancia de la prueba y un coeficiente de determinación del 75.9%.
Material bibliográfica para estudiantes universitarios,docentes e investigadores.
Español
378.0818522
Impacto de la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la Universidad Agraria de la Selva periodo 1990 - 2017 / presentado por Rocío Susana Aguilar Blanco; [ Franco Valencia Chamba, asesor] - 109 hojas : Ilustraciones (color),diagrama (blanco y negro ) figuras (color ), 30 cm.
En la bibliografía de su tesis si incluye artículos de internet. Resoluciones N°352/2018 - D - FCEA. Resolución N°370/2022 - D - FCEA. Acta de Sustentación de Titulo N°005-2023-FCEA-EPE-UNAS.
Introducción - Metodología - Revisión Bibliográfica - Resultados - Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliográficas -- Anexo.
La investigación tiene como objetivo determinar el impacto de percepción que tiene los egresados,estudiantes,docente y personas administrativas de la UNAS respecto a la inversión publica en la calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional Agraria de la Selva. La investigación fue de nivel explicativo,tipo trasversal,se uso la encuesta para la recopilación de información a una población 9364,estratificando una muestra de 137 encuestados.Los resultados fueron:El 50% califican de malo la calidad educativa de los egresados de la UNAS al culminar su etapa universitaria;el 42% considera de regular; el 90% consideran que los docentes no están altamente capacitados para mejorar calidad de la formación profesional de los estudiantes;el 77% afirman que las instalaciones físicas de la UNAS no contribuyen a la enseñanza profesional.El 97% afirma estar en desacuerdo y totalmente en desacuerdo,de que no se realiza inversiones para mantener las instalaciones físicas de forma adecuada; un 45% lo califica de malo.Respecto a inversión en infraestructura educativa.
Se concluye que la percepción respecto a la inversión educativa incluye significativamente en la formación profesional en la UNAS,considerando la significancia del parámetro menor (0.000<0.05) a la significancia de la prueba y un coeficiente de determinación del 75.9%.
Material bibliográfica para estudiantes universitarios,docentes e investigadores.
Español
378.0818522