Redacción avanzada: Un enfoque lingüístico /
Redacción avanzada: Un enfoque lingüístico /
Fidel Chávez Pérez.
- Quinta edición
- 341 paginas : tablas (negro y blanco). figuras (negro y blanco). 28 cm
Incluye anexos
Bibliografia: paginas [337]-339
Desarrollo de la observación -- Descripción y modificación de una estructura lingüístico- discursiva -- El proceso de la comunicación -- Acercamiento a un proceso descriptivo -- Modelo del escarabajo: análisis y punto de vista en la selección de un tema -- Redacción de informes -- Formas especializadas de redacción -- El texto literario.
"...Cuando surgió el proyecto de escribir este libro, motivado por numerosos años dedicados a la docencia en diferentes carreras profesionales, sus contenidos se diseñaron de acuerdo con un objetivo específico: mejorar la comunicación escrita para diferentes propósitos, en estudiantes de nivel superior.
Desde el inicio se trabajó con una metodología que se fundamenta en algunos principios de lingüística aplicada, lectura e incremento del vocabulario. Su orientación se encamina hacia el desarrollo de la habilidad escritural en estudiantes de nivel profesional.
La ardua labor de investigación realizada para crear un enfoque diferente llevó varios años, durante los cuales se tuvo especial cuidado de no imitar las características de la mayoría de los libros de redacción que confunden esta habilidad con la gramática y el estilo literario. Por esta circunstancia, las lecturas que se incluyen en este libro favorecen el enriquecimiento del vocabulario y el correcto manejo del lenguaje.
El curso supone el dominio de los conocimientos esenciales de la lenqua materna que se estudian en la primaria, la secundaria y la preparatoria. Sin embargo, considerando que la realidad en el uso de estas habilidades es otra, se incluyó información relevante sobre algunas dudas y vicios del lenguaje, esquemas etimológicos y un buen número de esquemas conceptuales.
El contenido consta de ocho capítulos. Por cuestiones metodológicas se ordenaron de la siguiente manera:
1. Desarrollo de la observación,
2. Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva,
3. El proceso de la comunicación,
4. Acercamiento a un proceso descriptivo,
5. Modelo del escarabajo: análisis y punto de vista en la selección de un tema,
6. Redacción de informes,
7. Formas especializadas de redacción,
8. El texto literario.
Los dos primeros capítulos determinan las bases sobre las que se apoya el resto del material. El tercero y el cuarto, aunque revisan temas conocidos, tienen un enfoque más práctico y novedoso.
El quinto es medular porque expone el "modelo del escarabajo", una técnica original y sencilla que facilita el desarrollo de ideas. En el sexto se estudia la redacción de informes y el ensayo. En el séptimo se revisan los géneros periodísticos, y en el octavo se analizan algunos aspectos del texto literario con el fin de establecer diferencias entre este tipo de lenguaje y el estándar o común.
El orden de cada capítulo se apega al siguiente patrón: a) teoría, b) lecturas, c) ejercicios, d) esquemas de etimologías, e) ejercicios y f) dudas sobre lenguaje..."--Introducción
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. PE-TmUNAS
En español.
978-607-32-3821-2
808.0461
Incluye anexos
Bibliografia: paginas [337]-339
Desarrollo de la observación -- Descripción y modificación de una estructura lingüístico- discursiva -- El proceso de la comunicación -- Acercamiento a un proceso descriptivo -- Modelo del escarabajo: análisis y punto de vista en la selección de un tema -- Redacción de informes -- Formas especializadas de redacción -- El texto literario.
"...Cuando surgió el proyecto de escribir este libro, motivado por numerosos años dedicados a la docencia en diferentes carreras profesionales, sus contenidos se diseñaron de acuerdo con un objetivo específico: mejorar la comunicación escrita para diferentes propósitos, en estudiantes de nivel superior.
Desde el inicio se trabajó con una metodología que se fundamenta en algunos principios de lingüística aplicada, lectura e incremento del vocabulario. Su orientación se encamina hacia el desarrollo de la habilidad escritural en estudiantes de nivel profesional.
La ardua labor de investigación realizada para crear un enfoque diferente llevó varios años, durante los cuales se tuvo especial cuidado de no imitar las características de la mayoría de los libros de redacción que confunden esta habilidad con la gramática y el estilo literario. Por esta circunstancia, las lecturas que se incluyen en este libro favorecen el enriquecimiento del vocabulario y el correcto manejo del lenguaje.
El curso supone el dominio de los conocimientos esenciales de la lenqua materna que se estudian en la primaria, la secundaria y la preparatoria. Sin embargo, considerando que la realidad en el uso de estas habilidades es otra, se incluyó información relevante sobre algunas dudas y vicios del lenguaje, esquemas etimológicos y un buen número de esquemas conceptuales.
El contenido consta de ocho capítulos. Por cuestiones metodológicas se ordenaron de la siguiente manera:
1. Desarrollo de la observación,
2. Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva,
3. El proceso de la comunicación,
4. Acercamiento a un proceso descriptivo,
5. Modelo del escarabajo: análisis y punto de vista en la selección de un tema,
6. Redacción de informes,
7. Formas especializadas de redacción,
8. El texto literario.
Los dos primeros capítulos determinan las bases sobre las que se apoya el resto del material. El tercero y el cuarto, aunque revisan temas conocidos, tienen un enfoque más práctico y novedoso.
El quinto es medular porque expone el "modelo del escarabajo", una técnica original y sencilla que facilita el desarrollo de ideas. En el sexto se estudia la redacción de informes y el ensayo. En el séptimo se revisan los géneros periodísticos, y en el octavo se analizan algunos aspectos del texto literario con el fin de establecer diferencias entre este tipo de lenguaje y el estándar o común.
El orden de cada capítulo se apega al siguiente patrón: a) teoría, b) lecturas, c) ejercicios, d) esquemas de etimologías, e) ejercicios y f) dudas sobre lenguaje..."--Introducción
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. PE-TmUNAS
En español.
978-607-32-3821-2
808.0461