000			03294cam a22003612i 4500
003			PE-TmUNAS
005			20241119130310.0
006			a||||fr|||| 00| 0
007			ta
008			200429s2008 pe ad||frn||| 00| 0 spasd
017			_a2008-02041 _bbiblioteca nacional de Perú
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda
041			_aspa _hspa
082	0	4	_222 _a658.4056
245			_aGuía para el manejo de crisis y la comunicación de crisis / _blas industrias extractivas y las crisis sociales : _cMyriam Cabrera
264			_aLima : _bProyecto de reforma del sector de recursos minerales del Perú, Ministerio de Energía y Minas, _c2008
264			_aLima : _bGrambs, _c2008
300			_a151 páginas : _bilustraciones (colores), gráficas (colores), diagramas (color) ; _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aIncluye referencias bibliográficas y anexos.
500			_aIncluye información académica del autor en la solapa anterior.
504			_aBibliografías: páginas 130-133.
505	2		_aIntroducción -- Objetivos -- Crisis naturales y sociales -- Manejo de crisis sociales -- Comunicación de crisis -- Análisis de riesgo social -- Comunicación de riesgo social -- Formulación de una estrategia integrada de manejo de crisis.
520			_a"Las crisis sociales no son una "bestia indomable" , sino el producto de relaciones humanas. Ciertamente las crisis pueden tener efectos devastadores, pero su manejo eficiente debe convertirlas en una oportunidad de cambio e innovación. La Guía para el Manejo de Crisis y la Comunicación de Crisis. Las Industrias Extractivas y las Crisis Sociales busca mejorar la capacidad analítica y de acción en cuatro áreas esenciales: manejo de crisis, comunicación de crisis, análisis de riesgo y comunicación de riesgo. Este propósito se habrá cumplido si los lectores enriquecen sus habilidades y competencias de: a) comprensión (la crisis no se puede solucionar si no se entiende qué la ocasionó); b) flexibilidad (hay múltiples maneras de manejar crisis); c) anticipación (la prevención es parte integral del manejo de crisis) y, d) construcción de relaciones sostenibles (¿Cómo se forman, mantienen y previenen las relaciones conflictivas?). Por ello, el rechazo generalizado de crisis violentas y el apostar por el diálogo y la cooperación son el marco general en el cual se inserta esta Guía; su meta última es propiciar la creación de espacios en donde los temas tratados sean examinados por los actores y adaptados a sus necesidades y requerimientos específicos, así como a contextos culturales nacionales únicos."--Cubierta posterior.
521			_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS
526			_aEconomía
526			_aAdministración
546			_aEn español.
942			_2ddc _cBK
998			_c/aeoa/jlzs/bmml
999			_c971 _d971