| 000 | 02244nam a2200325Ii 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | PE-TmUNAS | ||
| 005 | 20260526095915.0 | ||
| 006 | a||||fr|||| 00| 0 | ||
| 008 | 260526b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 040 |
_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _ccatalogación de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda |
||
| 082 |
_222 _aR/378.01 |
||
| 245 | 1 | 3 |
_aDocumentación de Política para el Cambio y el Desarrollo en la Educación Superior / _cUNESCO. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. |
| 246 |
_5Universidad Nacional Agraria de La Selva _aDocumentación de Política para el Cambio y el Desarrollo en la Educación Superior |
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| 250 | _aed. en 1995 | ||
| 264 |
_aParis - Francia _bUNESCO _c1995 |
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| 300 |
_a54 p. _bnn _c30 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto impreso |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen |
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| 440 | _pOrganización de las Naciones Unidas. | ||
| 500 | _aÍndice : | ||
| 505 |
_a ÍNDICE :
Resumen ejecutivo.. 7
I.- Introducción. 13
II.- Tendencias de la educación superior. 15
III.- Desafíos que se plantean a la educación superior en un mundo que se transforma 25
IV.- Las respuestas de la educación superior : un nuevo concepto. 29
Pertinencia de la educación superior.. 29
La calidad de educación superior. 38
La internacionalización de la educación superior. 42
V.- Cambios y desarrollo de la educación superior: la función de la UNESCO.. 47
VI.- Hacia una rsnovación de la educación superior: la "universidad dinámica" y el "nuevo pacto académico". 53 _g |
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| 521 |
_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS |
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| 526 | _iAdministración. | ||
| 526 | _iEconomía. | ||
| 526 | _iZootecnia. | ||
| 526 | _iAgronomía. | ||
| 546 | _aEn español. | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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| 999 |
_c7417 _d7417 |
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| 998 | _carh | ||