000			03846nam a2200361Ii 4500
003			PE-TmUNAS
005			20240918110859.0
006			a||||fr|||| 00| 0
008			240918b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _ccatalogación de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda
082			_222 _a512.9
245	0	3	_aAlgebra Lineal / _cGeorge D. Mostow. [y] Joseph H. Sampson. Versión en español de : Miguel Lara Aparicio.
246			_5Universidad Nacional Agraria de la Selva _aAlgebra Lineal
250			_a1a edición en español, 1972
264			_aMéxico, D. F. _bLibros McGraw-Hill de México, S. A. de C.V. _c1972
300			_av-viii, 308 p. _bfiguras, blanco y negro.
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aContenido.
500			_aÍndice.
505			_aCapítulo 1 .- Espacios vectoriales y productos interiores. Capítulo 2 .- Transformaciones lineales y dependencia lineal. Capítulo 3 .- Algebra de matrices. Capítulo 4 .- Determinantes, valores característicos, vectores característicos. Capítulo 5 .- Formas herramientas y descomposición espectral. Capítulo 6 .- Triangulación de matrices y la forma normal de Jordán. Capítulo 7 .- Algebra multilineal y tensores.
520			_aEl algebra lineal es la generalización, a n variables, de la elemental teoría de las proporciones que se aprende en la infancia y resulta una valiosa herramienta en todas las disciplinas que operan con funciones de distintas variables . De acuerdo con esto, a los estudiantes de matemáticas, física y ciencias sociales les beneficia muchísimo, en lo que a su educación universitaria respecta, la adquisición de conocimientos de algebra lineal lo más tempranamente posible. Este libro ha sido diseñado para un curso semestral posterior al estudio del cálculo. La organización del texto permite al estudiante aprender las nociones básicas del algebra lineal desde un principio, sin tener que salvar el arduo obstáculo previo de un vocabulario desconocido. Con el fin de lograr esta adaptación, los autores han formulado los mismos teoremas básicos en varios contextos distintos. Inicialmente los teoremas se usan en las formas familiares a las matemáticas que se imparten en las escuelas de enseñanza media; más tarde , en los términos del cálculo, y solamente después de esto en su sentido axiomático. La triple exposición resultante llevará al estudiante a reconocer las características abstractas comunes a los diversos contextos. Así, cuando al fin se enuncien los teoremas básicos en su forma abstracta, estos sólo servirán para confirmar lo que el lector ya ha percibido. De este modo el alumno contará con repetidas oportunidades para manipular los originales conceptos del algebra lineal, desarrollando a su vez su capacidad de intuir el significado geométrico de los mismos. Los ejemplos y ejercicios desempeñan el papel de "sesiones prácticas" para aplicar las nuevas técnicas. Están dispuestos en orden de dificultad, por lo que los primeros de cada sección no requieren de trucos o de ingenio, sino más bien de una cuidadosa lectura del texto...(Prefacio). George D. Mostow y Joseph H. Sampson.
521			_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS
526			_iAgronomía.
526			_iZootecnia.
526			_iAdministración.
526			_iEconomía.
526			_iContabilidad.
526			_iIngeniería Industria Alimentaria.
546			_aEn español.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c6272 _d6272
998			_carh