000			03513nam a2200385Ii 4500
003			PE-TmUNAS
005			20240709101454.0
006			a||||fr|||| 00| 0
008			240709b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a968-24-0858-X _qAgencia ISBN México.
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _ccatalogación de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda
082			_222 _a400.9
245	1	3	_aDesarrollo del Lenguaje : _bUn enfoque psicolingüístico / _cPhilip S. Dale. Traducción y revisión técnica : Antoinette Hawayek. Versión autorizada en español de la segunda edición publicada en inglés.
246			_5Universidad Nacional Agraria de la Selva. _aDesarrollo del Lenguaje _bUn enfoque psicolingüístico
250			_a1a edición en español, agosto 1980
264			_aMéxico, D. F. _bEditorial Trillas, S. A. _c1980
300			_a444 p. _bfiguras, tablas. _c23 cm.
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aÍndice de Contenido.
500			_aÍndice de autores.
500			_aÍndice analítico.
500			_aApéndice.
504			_aBibliografía.
505			_aIntroducción : sobre estudio del lenguaje infantil. 1. - La primeras palabras, 2.- El curso del desarrollo sintáctico : I., 3.- Información proveniente de otras lenguas, 4.- La lingüística y el lenguaje infantil, 5.- El curso del desarrollo sintáctico: II, 6.- Teorías del desarrollo sintáctico, 7.- El desarrollo semántico, 8.- Fonología y lectura, 9.- Las funciones del lenguaje, 10.- Las diferencias dialectales y el desarrollo del lenguaje, 11.- Medición del desarrollo del lenguaje. Apéndice : Investigaciones sobre el lenguaje de los niños.
520			_aDurante los cinco años que han pasado desde que quedó concluida la primera edición de este libro, el interés por el desarrollo del lenguaje infantil ha ido en aumento, aumento que que ha conducido a algunas cambios fundamentales en la visión que tenemos del proceso. Uno de los elementos más importantes ha sido la acumulación de más datos . Pruebas aplicadas a un mayor número de niños, pruebas provenientes de más lenguas y pruebas relacionados con más aspectos del lenguaje. La presente investigación ha sido motivada por la búsqueda de generalizaciones más amplias y profundas, aunque a corto plazo el efecto ha provocado una más difícil generalización, ya que existe una diversidad mayor de lo que habíamos pensado. En la década del 1960 centraba en la sintaxis. Esta fue una respuesta natural ante el descubrimiento de patrones sintácticos en la primera manifestaciones del lenguaje infantil; y ante los revolucionarios cambios que experimentó la lingüística a partir del trabajo de Noam Chomsky. La década de los setenta ha restablecido cierto equilibrio ; los trabajos sobre el desarrollo fonológico y el desarrollo semántico se ha mantenido en un alto nivel, tanto cualitativa como cuantitativamente.
521			_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPETmUNAS
526			_iEconomía.
526			_iAdministración.
526			_iContabilidad.
526			_iIngeniería Sistemas Informática.
546			_aEn español.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c6170 _d6170
998			_carh