000 06547nam a2200397Ii 4500
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007 ta
008 240322s1975 sp a|||| |||| 001 0 spa d
017 _aDepósito Legal : M. 34354-1974
_bBiblioteca Nacional de España
020 _a84-205-0505-6
_qAgencia ISBN España
040 _aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
_bspa
_cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.
_dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
_erda
041 0 _aspa
_hspa
082 0 4 _222
_a590
245 1 0 _aConceptos de zoología /
_cH. Frings ; M. Frings. Versión española de : M. G. de Viedma. Con la colaboración de : R. Leirado, R. Vara [y] R. Coronado.
246 2 1 _5Universidad Nacional Agraria de la Selva
_aConceptos de zoología.
250 _aPrimera edición española, 1975
264 3 1 _aMadrid - España
_bEditorial Alhambra. S .A.
_c1975
300 _aVII-XII, 448 p.
_bIlus, blanco y negro, figuras , blanco y negro
_c24 cm.
336 _2rdacontent
_atexto impreso
337 _2rdamedia
_asin mediación
338 _2rdacarrier
_avolumen
500 _aÍndice general.
500 _aApéndices.
500 _aGlosario de algunos términos biológicos seleccionado-.
500 _aÍndice de materias.
504 _aBibliografía.
505 _a 1.- Introducción. PARTE I . Alcance y Limites de la Zoología. 2.- La vida. 3.- Relación entre plantas y animales. 4.- La ciencia : alcance y limites. 5.- la evolución. PARTE II : Procesos vitales y sistemas de órganos. 6.- Cubiertas y revestimientos. 7.- Soporte esquelético. 8.- Movimiento y locomoción. 9.- Nutrición y digestión. 10.- Respiración. 11.- Osmorregulación, ionorregulación y excreción. 12.- Distribución interna. 13.- Coordinación : aspectos químicos. 14.- Coordinación : sistemas nerviosos. 15.- Reproducción. 16.- El comportamiento animal. PARTE III : Fundamentos de la moderna teoría de la evolución. 17.- Genética : Fundamentos históricos. 18.- Genética : Modificaciones de las leyes de Mendel. 19.- Genética : Ideas actuales y perspectivas futuras. 20.- Historias (teorías) del desarrollo. 21.- Ecología : El estudio del medio ambiente. 22.- Ecología : Factores bióticos (comunidades). PARTE IV : La evolución y el origen de la vida. 23.- Evolución : Conceptos modernos. 24.- La naturaleza de la vida. 25.- Or4igene historia de la vida sobre la tierra. 26.- La evolución del hombre. PARTE V : Perspectiva del reino animal. 27.- Phylum : Protozoa (protozoaos 28.- Phylum : Coelenterata o Cnidaria (celentéreos). 29.- Phylum : Platyhelminthes (platelmintos o gusanos planos). 30.- Phylum : Nemathelminthes (nematodos; gusanos hilo). 31.- Phylum : Annelida (anélidos; gusanos segmentados). 32.- Phylum : Mollusca (moluscos). 33.- Phylum : Arthropoda (artrópodos). 34.- Phylum : Echinodermata (equinodermos). 35.- Phylum : Chordata (cordados). 36.- Otros phyla.
520 _aEl objeto de este libro es servir a cursos introductorios de zoología. Hemos intentado mantenerlo relativamente libre de definiciones y terminología especializada. La mayoría de los ejemplos que lo ilustran se refieren a animales que deberían ser familiares a todos los estudiantes, pero se han mencionado también algunos animales poco comunes, con objeto de ampliar su visión. El animal que mejor conocen los estudiantes y en el que están más interesados es el hombre. Por ello, se hace continuamente referencia a las aplicaciones humanas del conocimiento zoológico. Con el propósito de mantener el tamaño del libro dentro de limites razonables, nos hemos esforzado en presentar principios fundamentales. Los ejemplos específicos para ilustrar estos principios se dejan a la elección del profesor , que los escogerá de acuerdo con sus predilecciones, el material disponible y los objetivos específicos del curso. Creemos que el principal propósito de un curso de zoología, tanto para quienes tiendan a especializarse en la materia como para los que tomen como asignatura complementaria, es mostrar el interés intrínseco de las ideas biológicas. Si este interés prevalece, quizá dentro de veinticinco años aquellos estudiantes que han tomado la Zoología como curso auxiliar, si tienen tiempo de sobra, seleccionarán algunos libros o artículos sobre biología, y los leerán con provecho y placer. Por otra parte, este curso da a cuantos estudiantes piensen especializarse en la materia la oportunidad de mirar a su campo de estudio como lo hacen otros. En nuestra opinión, basada en la experiencia, existe aún mucha falta de comprensión aunque esto puede parecer extraño a los biólogos respecto a la evolución. El concepto de evolución se introduce pronto y se usa a lo largo de todo el libro. La mayoría de los estudiantes que no piensan especializarse en Ciencias escogen la zoología o la Biología por que consideran la química o la física difíciles o poco interesantes. La organización usual del textos de Zoología, comenzando con algo de química y pasando a fisiología celular, elimina a muchos de estos estudiantes antes del curso realmente comienza a profundizar. Por tanto en esta obra los aspectos químicos se introducen , breve y específicamente , solo cuando se necesitan; por ejemplo, en relación con la digestión. La química celular se deja para la parte final del libro donde se relaciona con el origen de la vida, sujeto de gran interés intrínseco para la mayoría de los estudiantes...(PREFACIO). H. F., M. F.
521 _aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.
_bPE-TmUNAS
526 _iZootecnia.
546 _aEn español.
942 _2ddc
_cBK
998 _cemml/egpb/emml/arh
999 _c5260
_d5260