| 000 | 02809nam a22004332a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000024893 | ||
| 003 | PE-TmUNAS | ||
| 005 | 20231113103651.0 | ||
| 006 | a||||fr|||| 00| 0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 190926s2013 sp ad frfn 000 0 spa d | ||
| 017 | 8 | _aM-7.782-2013 | |
| 020 | _a978-84-8319-800-1 | ||
| 040 |
_aUNAS _bspa _cUNAS _dUNAS _eaacr |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a371 _222 |
| 100 | 1 |
_aSánchez Sáinz, Mercedes _9938 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aDiversidad e inclusión educativa _h[texto] : _baspectos didácticos y organizativos / _cMercedes Sánchez Sáinz y Raúl García Medina. |
| 264 | 3 | 1 |
_aMadrid, España : _bLos libros de la Catarata, _c2013 |
| 300 |
_a119 p. : _bil., diagrs. ; _c21 cm. |
||
| 336 |
_2rdacontent _atexto impreso |
||
| 337 |
_2rdamedia _asin mediación |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolumen |
||
| 490 | 0 |
_a(Biblioteca de Innovación Didáctica / Isidro Moreno Herrero y Mercedes Sánchez Sáinz ; _v435) |
|
| 500 | _aContiene información académica de los autores en la anteportada. | ||
| 504 | _aBibliografía: p. 117-119. | ||
| 505 | 2 | _aMarco conceptual : Aproximación al marco normativo y curricular. La diversidad como factor de enriquecimiento. De la integración a la inclusión. ¿de nuevo integración? -- Aspectos organizativos y didácticos de la escuela inclusiva : Aspectos organizativos de la escuela inclusiva. Aspectos didácticos de la escuela inclusiva. Las adaptaciones curriculares individuales, ¿medida fundamental?. | |
| 520 | 1 | _a"Esta obra, dirigida a estudiantes de los Grados de Magisterio de Educación Infantil y de Educación Primaria y del Grado de Pedagogía, se corresponde, a su vez, con cuatro asignaturas relacionadas con la diversidad y la escuela inclusiva: Aspectos didácticos de la escuela inclusiva. Estrategias de adaptación curricular, Bases didácticas de la Educación Especial Especial y Adaptación educativa a la diversidad. El libro se ha organizado en dos partes: en la primera se ofrece un marco conceptual básico en el que se encuentran las claves generales y los conceptos generales de la materia y, en la segunda, de carácter práctico, se proponen actividades para realizar dentro y fuera del aula con el fin de que el alumnado adquiera las competencias de planificación e intervención educativas necesarias para su desempeño profesional en la escuela inclusiva."--Cubierta posterior. | |
| 521 | _aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. | ||
| 526 | 0 | _aEconomía. | |
| 546 | _aEn español. | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aEducación inclusiva _9940 |
| 650 | 2 | 4 |
_aEducación intercultural _9941 |
| 650 | 2 | 4 |
_aAdaptaciones curriculares _9942 |
| 700 | 1 |
_aGarcía Medina, Raúl _9939 |
|
| 942 |
_2ddc _cBK |
||
| 998 | _cui | ||
| 999 |
_c231 _d231 |
||