| 000 | 04163 a2200313 4500 | ||
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| 003 | PE-TmUNAS | ||
| 005 | 20260210100947.0 | ||
| 006 | a|||||r|||| 00| 0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 250502b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 040 |
_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la selva, transcrita por la Biblioteca central de la Universidad Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda |
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| 041 | 0 |
_aspa _hspa |
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| 082 | 0 | 4 |
_222 _a379.1 |
| 100 | 1 |
_a Huamán Torre, Jessica Giovana _93414 |
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| 245 |
_aLos niveles de educación y empleo en el nivel de pobreza en la región San Martín 2019 / _cpresentado por: Jessica Giovana Huamán Torre; [Luis Morales y Chocano, asesor] |
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| 264 | 3 | 1 |
_aTingo María - Perú _bUniversidad Nacional Agraria de la Selva, facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Economista. _c2024 |
| 300 |
_a16 hojas _bilustraciones (blanco y negro), diagramas (blanco y negro), Figuras (color) _c30 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto impreso |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen |
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| 500 | _aen la bibliografia de su tesis incluyo artículos de internet | ||
| 505 | 2 | _aResujmen - Abstract - lntroducción - Metodología - Revisión Bibliográfica -- Resultados -Discusión de resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones-Bibliografía-Anexos. | |
| 520 | _aEn el Perú la pobreza es fenómeno multidimensional, donde las dimensiones individuales se vinculan y se fortalecen como una red compleja siendo algunos de los factores la participación en el empleo, bajo nivel educativo sin discriminación de género, adultos mayores, desempleo y subempleo, informalidad, el acceso limitado al crédito formal, el trato discriminatorio, etc. Sin embargo, una de las causas fundamentales de la pobreza en la región durante años anteriores ha sido la desigualdad social. A nivel nacional el indicador primordial para medir la pobreza monetaria es el gasto, considerado como un reflejo del bienestar. En 2019, el valor asignado a la canasta mínima total (que incluye alimentos y otros productos) fue de S/352.00 al mes por persona. Para el cálculo de la pobreza extrema, se valoriza de acuerdo con la canasta mínima de alimentos (Linea de Pobreza Extrema), durante el 2019 se estableció en S/ 187.00 soles per cápita mensual. Durante el periodo comprendido entre 2015 y 2019 en la región San Martin, se observaron fluctuaciones en los niveles de pobreza y pobreza extrema en el pais, mientras que en 2016 donde la pobreza se redujo en 4.1% y la pobreza extrema n en 1.7% comparado con el 205. En términos de la pobreza monetaria total, entre 2015 y 2019 hubo una disminución acumulativa de 2.2% de la pobreza. Desde la perspectiva de la pobreza monetaria se presenta dos indicadores de pobreza monetaria total y pobreza monetaria extrema y la evolución de la pobreza durante el periodo de 2015 y 2019 se plasma en la Tabla 1. Durante el año 2015 según la ENAHO, la pobreza representa el 27.6% puntos porcentuales, seguido de los años 2016 que se redujo a 23.5% mientras que en el 2017 aumentó a 26.15%, seguido de una disminución durante de 24.9% durante el 2018 y aumentando a 25.4% durante el 2019 respectivamente. En el año 2019 la pobreza extrema aumentó en 0.5% respecto al año 2018, además de tener disminuciones significativamente el 2016, la pobreza se redujo en 4.1% y la pobreza extrema en 1.7%. Además, se muestra que el porcentaje de hogares con acceso a 4 servicios básicos aumentó en 0.2%, entre los años 2018 y 2019. La pobreza es la consecuencia de la interacción de factores económicos, sociales, politicos etc. En la presente investigación se determina como los principales factores que explican el nivel de pobreza a la educación y empleo. | ||
| 521 | _aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. | ||
| 526 | _aAdministración y economía | ||
| 546 | _aEspañol | ||
| 942 |
_2ddc _cFL |
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| 998 |
_baeoa _c/aeoa/bipf |
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| 999 |
_c186830 _d186830 |
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