000			03407nam a22004217a 4500
003			PE-TmUNAS
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007			ta
008			231213s1984 |||da||| |||| 001 0 spa d
020			_a968-50-0127-8 _cDisponible
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda
041			_aspa _hspa
082			_222 _a515.15
245	1	0	_aCALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA _cJohn B. fraleigh
264			_aMéxico D.F. : _bFondo Educativo Interamericano , _c1984 .
300			_a879 páginas : _bGráficos (blanco y negro), formulas (blanco y negro) ; _c22 cm
336			_2rdacontent _atexto impreso _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aIncluye índice de materias :
500			_aIncluye índice general :
505			_aCalculo : funciones gráficas -- la derivada -- derivación y deferenciales -- las funciones trigonométricas --aplicaciones de la derivada -- la integral -- aplicación de la integral -- otras funciones elementales -- técnicas de integración -- series infinitas de constantes -- serie de potenciales -- curvas planas -- coordenadas polares -- geometría del espacio y vectores -- análisis vectorial de curvas -- cálculo diferencial de funciones de varias variables -- aplicación de las derivadas parciales -- integrales múltiples -- diberencia. los teoremas de green y de stokes -- ecuaciones diferenciales.
520			_a"Este texto se ha escrito para los cursos regulares de cálculo que deben tomar los estudiantes universitarios de Ciencias Físicas y Sociales. La sucesión de cursos de cálculo contiene conocimientos matemáticos muy mportantes, aplicables inmediatamente después de completar cada curso. Muy pocos cursos de matemáticas presentan tanta materia nueva con tanta rapidez: esto implica un verdadero desafío para el instructor. Rara vez se dispone de tiempo para abarcar completamente los temas y supervisar la ejercitación en clase. Por tanto, los estudiantes deben acudir al texto tanto para afianzar las ideas como para hacer ejercicios. Leer Matemáticas es un arte diferente al de leer novelas. Los estudiantes requieren práctica para leer matemáticas y los instructores deben intentar lograr que sus discípulos se acostumbren a hacerlo. ¿Por qué digo esto? Por la sencilla razón de que la práctica me ha hecho ver que frecuentemente se evalúa a los estudiantes de cálculo por su conocimiento de temas estudiados exclusivamente en clases"-- página V.
521			_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.
526			_aAdministración.
526			_aEconomía.
526			_aContabilidad.
526			_aAgronomía.
526			_aZootecnia.
526			_aIngeniería en Industrias Alimentarias.
526			_aIngeniería en Conservación de Suelos y Aguas.
526			_aIngeniería Forestal.
526			_aIngeniería ambiental.
546			_aEn español.
942			_2ddc _cBK _h515.15 F812 _k515.15 F812
998			_cJRP/ui/npj _bui
999			_c185085 _d185085