000			03982nam a2200529 4500
003			PE-TmUNAS
005			20260319104324.0
006			a|||||r|||| 00| 0
007			ta
008			260319b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a968-24-6383-1
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. _erda
041	0		_aspa _hspa
082	0	4	_222 _a371.264
245	1	0	_aManual de actividades para el rendimiento académico : _bApoyo al aprendizaje de estudiantes y maestros / _cNubia Solórzano Domínguez
250			_aPrimera edición, primera reimp. 2003
264	3	1	_aMéxico : _bEditorial Trillas, S.A. de C.V., _c2003
264	3	3	_bTalleres de Impresos Naucalpan S.A. de C.V., _c2003.
300			_a152 páginas : _bilustraciones (blanco y negro), figuras (blanco y negro), cuadros (blanco y negro) ; _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aEn el interior de la cubierta del libro incluye el objetivo del manual..
500			_aEn la contracubierta del libro incluye la propuesta que tiene el manual.
504			_aBibliografía: páginas 143-145. _b65
505	2		_aCómo utilizar este manual – El desempeño académico : Bajo rendimiento. Objetivo. Actividades. Guía teórica – Autoconcepto y autoestima : Desarrollo del autoconcepto y la autoestima. Objetivo. Actividades. Guía teórica – La enseñanza-aprendizaje : Enseñar y aprender. Objetivo. Actividades. Guía teórica – Las estrategias en el aprendizaje :Teorías del aprendizaje. Objetivo. Actividades. Estilos de aprendizaje. Objetivo. Actividades. Cómo aprender a aprender. Objetivos. Actividades. Guía teórica. Teorías. Los estilos de aprendizaje. Cómo aprender a aprender – Cpnductas de hábitos y habilidades de estudio : Conductas ante el estudio. Objetivo. Actividades. Guía teórica – Administración del tiempo : Análisis del uso del tiempo. Objetivos. Actividades. Cómo desarrollar la creatividad. Objetivos. Actividades. Guía teórica. Qué es la creatividad. Cómo desarrollar la creatividad – La memoria : Qué es la memoria. Objetivos. Actividades. Guía teórica. Técnicas para recordar – Bibliográfica.
520	2		_a""Para el alumno puede ser muy valioso conocer su propio modo de apro-ximarse al aprendizaje, saber cuáles son sus modalidades fuertes y débiles, porque así puede planificar (en tiempos, formas de abordaje y esfuerzos) el estudio de distintas materias. De otro lado, para el maestro también es de importancia no solo saber cómo enseña, sino conocer cómo él mismo aprende, a la vez que saber acer-ca del modo en que sus alumnos lo hacen, ya que dicho conocimiento re-percute en forma esencial en: la selección de contenidos, cómo se proporcionan estos a los alumnos y en qué forma deben evaluarse"--Página 51."
521	3		_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS
526	0		_aAdministración.
526	0		_aTurismo y Hotelería.
526	0		_aEconomía.
526	0		_aContabilidad.
526	0		_aAgronomía.
526	0		_aZootecnia.
526	0		_aIngeniería en Industrias Alimentarias.
526	0		_aIngeniería en Conservación de Suelos y Agua.
526	0		_aIngeniería en Recursos Naturales Renovables.
526	0		_aIngeniería Forestal.
526	0		_aIngeniería Ambiental.
526	0		_aIngeniería en Informática y Sistemas.
526	0		_aIngeniería en Ciberseguridad.
526	0		_aIngeniería Mecánica Eléctrica.
526	0		_aIngeniería Civil.
546			_aEn español.
942			_cBK _2ddc
998			_cñnoc
999			_c184098 _d184098