000			05430aam a22004332i 4500
003			PE-TmUNAS
005			20260303092108.0
006			a||||fr|||| 00| 0
007			ta
008			230609s2022 |||ad||frmn|| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _ccatalogada por Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda
041	0		_aspa _hspa
082			_222 _a005.38522
100	0		_aElías Tito, Estrada Martel, _d1984-, _eautor _f2022 _lespañol _92441
110	2		_aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María). _bFacultad de Ingeniería en Informática y Sistemas _92369
245			_aGoogle Suite para el aprendizaje de los alumnos del nivel secundaria de la I.E. Agropecuario Naranjillo, 2021 / _bpresentado por Elías Tito Estrada Martel ; [asesor, Jorge Pozo Malpartida]
264			_aTingo María, Perú: _bUniversidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingenieria en Informática y Sistemas, _c2022
300			_a[1], 53 hojas: _bIlustraciones (blanco y negro), figura (color), ( color blanco y negro), tabla (color), (blanco y negro), _c30 cm _eCD-ROM (12CM)
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aIncluye Acta de sustentación de Tesis N°009-2022 con fecha 7 de noviembre de 2022
500			_aIncluye CD-ROM con la tesis y artículo científico en la cubierta anterior.
500			_aIncluye Registro de Tesis
502			_aTesis (Ingeniería en Informática y Sistemas) -- Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en la Informática y Sistemas, 2022
504			_aLiteratura citada: hojas 35-38 _b49
505			_aIntroducción: Marco referencial del problema: realidad problemática -- Definición del problema -- Problema general -- Problema específicos. Justificación e importancia. Importancia -- Alcance y limitaciones -- Alcance y limitaciones. Objetivos -- Revisión de literatura. Antecedentes -- Marco teórico -- Elementos -- Ventajas. Sistema de gestión del aprendizaje (LMS). Características -- Aplicaciones mas importantes -- Ventajeas y desventajas. La usabilidad de los LMS. Frecuencia de uso y grado de satisfacción de los usuarios -- Rendimiento académico -- Nivel de aprendizaje. Marco conceptual. Proceso enseñanza aprendizaje -- Educación virtual. Materiales y métodos. Lugar de ejecución -- Nivel de investigación -- Diseño de investigación -- Población y muestra -- Hipótesis -- Variables de investigación. Resultados y Discusión. Resultados descriptivos -- Edad de los estudiantes de la I.E. Agropecuaria Naranjillo -- Grado de satisfacción -- Rendimiento académico -- Contrastación de hipótesis. Prueba de normalidad -- Prueba de correlación general -- Prueba de correlación individual -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias -- Anexos.
520			_aEl problema de investigación planteado fue ¿Cuál es el impacto de usar Google Suite en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la L.E. Agropecuario Naranjillo en el 2021 por lo que el objetivo del estudio fue evaluar el impacto de usar Google Suite en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la L.E. Agropecuario Naranjillo en el 2021. El tipo de investigación es aplicada, nivel de investigación descriptivo-correlacional, con diseño no experimental. Se aplicó como instrumento de medición un cuestionario que constaba de 16 preguntas y una ficha de comparación de calificaciones de los años 2019 y 2021. La prueba estadística utilizada fue Rho de Spearman. Los resultados revelan que el uso de Google Suite en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la 1.E. Agropecuario Naranjillo en el 2021 tuvo un impacto positivo y directo (coeficiente de correlación = 0.796 con un nivel de confianza del 95%). Además el rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado significativamente (hubo aumento de un punto en la nota según escala vigesimal) lo que se comprueba con las notas obtenidas por los alumnos en el año 2021, que son mayores que las notas obtenidas en el año 2019, y el 62% de los estudiantes de secundaria, en el año 2021, usaron con mucha frecuencia Google Suite en su aprendizaje; asimismo el 71% de los estudiantes en el año 2021. estuvieron satisfechos o completamente satisfechos con el uso de las aplicaciones de Google Suite en su aprendizaje durante el año escolar. Palabras clave: Google Suite, E-Learning, Rendimiento Académico, Usabilidad, Satisfacción, Impacto.
521			_aMaterial Monográfico para estudiantes, docentes e investigadores _bPE-TmUNAS
526	0		_aFacultad de Ingenieria en Informática y Sistemas
546			_aEn español
650	1	4	_92316 _aAprendizaje _zHuánuco _zPerú
650	2	4	_91585 _aRendimiento académico _zHuánuco _zPerú
650	2	7	_aTecnología de la Información y Comunicaciones _zHuánuco _zPerú _9848
700	0		_aPozo Malpartida, Jorge Luis, _d1974-, _easesor _f2022 _lespañol _92386
710	2		_aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María). _bFacultad de Ingeniería en Informática y Sistemas _92369
942			_2ddc _cTESIS
998			_c/aeoa/zmvv/scvr/jlzs/bipf
999			_c183409 _d183409