| 000 | 04172aam a22004692i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | PE-TmUNAS | ||
| 005 | 20240531072932.0 | ||
| 006 | a||||gr|||| 001 0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 230505s2020 pe ||||gr|||| 001 0 spa d | ||
| 017 |
_a2020-08147 _bBiblioteca Nacional del Perú |
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| 020 |
_a978-612-4045-50-9 _qAgencia ISBN Perú |
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| 040 |
_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva _erda |
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| 041 | 0 |
_aspa _hspa |
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| 082 | 0 | 4 |
_a028 _222 |
| 245 | 1 | 0 | _a[Lectura, biblioteca y comunidad] |
| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aLima : _bBiblioteca Nacional del Perú, _c2020 |
| 264 | 3 | 3 |
_bImpresiones Guerrero, _c2020 |
| 300 |
_a11 volúmenes : _bgráficos (blanco y negro) ; _c18 cm. |
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| 336 |
_ardacontent _2texto impreso |
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| 490 | 0 | _a(Lectura, biblioteca y comunidad) | |
| 504 | _aincluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 2 | _avol.1. Una silenciosa revolución: experiencias de promoción de lectura en la región central del Perú -- vol.2. Criticar un río es construir un puente: la lectura y las bibliotecas como instrumentos de transformación social -- Vol.3. Hacer de la lectura una experiencia: Reflexiones sobre la meditación y formación de lectores -- Vol.4. Ampliemos expectativas: Exijamos mejores bibliotecas para lidiar con la complejidad del mundo actual -- Vol.5. Una llave, un mar, un puente: El impacto de la selección de libros en la formación de los lectores -- Vol.6. La música de las bibliotecas: Política y poética de un espacio público, hoy -- Vol.7. La lectura como política: Construyendo políticas y planes nacionales del libro y la lectura -- Vol.8. Literatura, imaginación y silencio: Desafíos actuales en mediación de lectura -- Vol.9. Descifrar el Mundo: Apuntes sobre las mediaciones pedagógicas y culturales -- Vol.10.-- El libro entre los hijos de Atahualpa: La experiencia de la Red de Bibliotecas Rurales de Cajamarca -- Vol.11. La biblioteca imaginada: Jardín para sembrar comunidades. | |
| 520 | 2 | _a"La colección Lectura, Biblioteca y Comunidad nace con el objetivo de promover la reflexión en torno a la lectura como práctica sociocultural, a las bibliotecas como espacios de encuentro que posibilitan el desarrollo y a las políticas públicas que inciden en el gran ecosistema formado por las bibliotecas, la lectura, la escritura, el libro y el acceso a la información. En esta colección se publicarán conferencias, ensayos, entrevistas, conversaciones, entre otros textos, de investigadores e investigadoras y profesionales de reconocida trayectoria. De esta manera, la Biblioteca Nacional del Perú espera contribuir a la reflexión y a la generación de conocimiento sobre prácticas y espacios que son de gran valor para la construcción de una ciudadanía crítica y de una sociedad democrática. Lectura, Biblioteca y Comunidad busca propiciar diálogo y el encuentro a través de miradas que recogen y trascienden lo local y nos llevan a reconocer experiencias e iniciativas exitosas que evidencian la manera que las bibliotecas son instituciones transformadoras que pueden llegar a ser verdaderos motores de desarrollo de las comunidades a las que atienden". | |
| 521 | 3 |
_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS |
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| 526 | 0 | _aAdministración. | |
| 526 | 0 | _aEconomía. | |
| 526 | 0 | _aContabilidad | |
| 526 | 0 | _aAgronomía | |
| 526 | 0 | _aZootecnia | |
| 526 | 0 | _aIngeniería en Industrias Alimentarias | |
| 526 | 0 | _aIngeniería en Conservación de Suelos y Aguas | |
| 526 | 0 | _aIngeniería en Recursos Naturales Renovables | |
| 526 | 0 | _aIngeniería Forestal | |
| 526 | 0 | _aIngeniería Ambiental | |
| 526 | 0 | _aIngeniería en Informática y Sistemas | |
| 526 | 0 | _aIngeniería Mecánica Eléctrica | |
| 546 | _aEn español. | ||
| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 998 |
_baeoa _c/aeoa/dacc/khc/aeoa/jlzs/aeoa |
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| 999 |
_c182815 _d182815 |
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