000			04641aam a22004092i 4500
003			PE-TmUNAS
005			20231130123759.0
006			a||||fr|||| 00| 0|
007			ta
008			230324s2009 pe ado|frfn|| 00| 0 spasd
017			_a2009-11041 _bBiblioteca Nacional del Perú
020			_a978-612-4011-11-5
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. _erda
041	0		_aspa _hspa
082	0	4	_222 _a501
245	1	0	_aEtnomatemática aymara : _btérminos, técnicas y conceptos matemáticos / _cHenry Mark Mamani.
250			_aPrimera edición
264	3	1	_aLima : _bAsamblea Nacional de Rectores, _c2009.
264	3	3	_bInstituto Pacifico S.A.C., _c2009.
300			_a479 páginas _btablas (blanco y negro). figuras (blanco y negro). gráficas (blanco y negro). _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_a"Aporte a una educación y sociedad intercultural"--Cubierta anterior
500			_aIncluye anexos.
500			_aIncluye información académica y profesional en la cubierta posterior.
504			_aBibliografia: paginas 453-457
505	2		_aAspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatimática -- Pacha aptapi: organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchàwimpi: números y numeración -- Pusi lurjanaka: las operaciones básicas -- Pachjatanaka tunkaqanaka: fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: etnogeometría aimara -- Tupuñanaka: unidades de medida -- Pacha tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka,yatichaña yananaka: colores y materiales educativos -- Arunaka: términos y expresiones matemáticas -- Anti anatanaka: juegos andinos.
520	2		_a"...La etapa embrionaria de la educación intercultural la encontramos en Puno, cuando en "La escuela de Ojherani", María Asunción Galindo, desde 1940 a 1951, da los primeros pasos en cuanto a la utilización de las lenguas aborígenes en la educación de los niños campesinos. Pero es recién desde 1989 que de manera oficial el Ministerio de Educación del Perú implementa estrategias para una Educación Bilingüe y luego Intercultural. Desde entonces, se hizo mucho por ella, pero también se fueron generando vacíos, limitaciones y, sobre todo, retos. Uno de éstos últimos es contar con la terminología y conocimientos de la matemática aimara de manera sistematizada. Dentro de ese marco, el presente libro es denominado "Etnomatemática aimara", un estudio que concentra la riqueza del saber matemático de la cultura aimara referente a la organización del espacio, aritmética, números y numeración, conjuntos, fracciones, decimales, geometría, unidades de medida, control del tiempo, juegos y las expresiones propias del mundo de las matemáticas. Los resultados son producto de la revisión bibliográfica de obras publicadas por distintos autores, de distintas nacionalidades (Italia, Bolivia y Perú) y épocas (de 1612 a 2008), por lo que es de carácter cualitativo. El Proyecto Educativo Nacional, como el Proyecto Educativo Regional y Local, que recitan ser la atención a la diversidad, requieren para su aplicación no sólo del presupuesto económico, sino también de un currículo pertinente. Particularmente, el Proyecto Educativo Regional del departamento de Puno se caracteriza por enfatizar la valoración de las culturas andinas y la diversidad cultural, lo que implica que el currículo regional debe responder a esa diversidad, debe ser un currículo intercultural. Éste debe considerar las categorías culturales de todas las culturas que se benefician con él; di- cho de otro modo, debe considerar los conocimientos de las culturas que cohabitan en la región. Y para que este currículo contenga los conocimientos de estas culturas, es necesario contar con el cuerpo de conocimientos organizados, de lo contrario, estarán fijados los objetivos y las estrategias, pero se carecerá de contenidos..."--Página 21
521	3		_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS
526	0		_aAdministración
526	0		_aEconomía
526	0		_aContabilidad
546			_aEn español
942			_2ddc _cBK
998			_c/aeoa/scvr/zmvv/bmsda/jlzs/bmsda/dacc
999			_c182385 _d182385