000			04413aam a22004812i 4500
003			PE-TmUNAS
005			20250312102046.0
006			a||||fr|||| 00| 0
007			ta
008			230215s2016 ag d|||frfn|| 001 0 spasd
017			_a11.723 _bBiblioteca Nacional de Argentina
020			_a978-987-591-473-5 _qAgencia ISBN Argentina
040			_aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. _bspa _cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. _dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. _erda
041	0		_aspa _hspa
082	0	4	_a303.32 _222
245	1	0	_aAprender a investigar ; _bnociones básicas para la investigación social / _cEzequiel Ander - Egg.
250			_a2° Edición
264	3	1	_aCórdoba : _bEditorial Brujas, _c2016.
264	3	3	_aArgentina :
300			_a185 páginas : _bIlustraciones (blanco y negro), gráficas (blanco y negro), diagramas (blanco y negro), formulas (blanco y negro), tablas (blanco y negro) ; _c25 cm .
336			_2rdacontent _atexto impreso
337			_2rdamedia _asin mediación
338			_2rdacarrier _avolumen
500			_aIncluye bibliografía citada.
505	2		_aCualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.
520	2		_a"Durante décadas, han existido los "investigadores sociales de frac", (todavía hay algunos sobrevivientes). Amurallados entre libros, como pequeños ratoncillos de biblioteca, escriben sobre problemas sociales, hacen interpretaciones de lo que acontece en la sociedad y algunos hasta proponen soluciones. Los libros que escriben, son libros que hablan de otros libros... la existencia, la realidad, los problemas concretos no parecen existir, sino a través de lo que se dicen los libros. Son los papagayos culturales que existen en algunas universidades: mucho texto, sin contexto. Habladores bajo techado, en una tarea de corte y confección de los textos, suelen adecuar su cháchara al discurso de algunos gurúes de turno. Si son intelectuales autoproclamados progresistas o revolucionarios, él o los guries tienen que ser marxistas. Los defensores de la civilización occidental y cristiana, prefieren textos pontificios y así. por diversas tendencias, que les proporcionan una identidad de referencia. Viven en una burbuja dentro de la cual no le llegan los problemas de la gente de su ciudad, su región o pais, ni el sufrimiento de los desarrapados de la tierra, les crea inquietudes o preocupación alguna. Investigar exige estudiar, adquirir una formación científica. Para ello hay que conocer sobre la ciencia; ayuda a ellos saber algo de su historia y de la metamorfosis que se ha producido en ella desde finales del siglo XX. Saber también en qué consiste el conocimiento y el método científico; requisitos básicos para saber investigar. Aprender a investigar es un aprender haciendo, aunque se comience con pequeños estudios que tiene que ver con el propio campo profesional o el interés personal sobre determinados temas o problemas. Y todo esto supone leer, pero no de cualquier manera."
521	3		_aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. _bPE-TmUNAS
526	0		_aAgronomía
526	0		_aZootecnia
526	0		_aIndustrias Alimentarias
526	0		_aIngeniería Forestal
526	0		_aIngeniería en Conservación de Suelos y Agua
526	0		_aIngeniería en Recursos Naturales Renovables
526	0		_aIngeniería ambiental
526	0		_aEconomía
526	0		_aAdministración de Empresas
526	0		_aContabilidad
526	0		_aIngeniería en Informática y Sistemas
526	0		_aIngeniería en Mecánica Eléctrica
546			_aEn español.
942			_2ddc _cBK
998			_biladlcm _c/iladlcm/bmsda/hygh/dyms/emml
999			_c177641 _d177641