000 04397aam a22004332i 4500
003 PE-TmUNAS
005 20260303092108.0
006 a||||fr|||| 00| 0
007 ta
008 230119s2022 pe ad||frmn|| 00| 0 spa d
040 _aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
_bspa
_cCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores
_dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
_erda
041 0 _aspa
_hspa
082 0 4 _222
_a371.338522
100 0 _92604
_aKevin Luben, Soto Bernardo,
_d1999?-,
_eautor
110 2 _aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María).
_bFacultad de Ingeniería en Informática y Sistemas
_92369
245 _aPlataforma virtual educativa para las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa N° 32508 Víctor Reyes Roca de Naranjillo - 2020 /
_cPresentado por Kevin Luben Soto Bernardo ; [Asesor: Jorge Luis Pozo Malpartida].
264 3 1 _aTingo María, Perú :
_bUniversidad Nocional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas,
_c2022
300 _a[12], 113 hojas :
_bIlustraciones (blanco y negro y algunos a color), tablas (color), figuras ;
_c30 cm
_e2CDS-ROM.
336 _2rdacontent
_atexto impreso
337 _2rdamedia
_asin mediación
338 _2rdacarrier
_avolumen
500 _aIncluye 2CDS-ROM (12CM) con ilustración y gráficos de la investigación.
500 _aIncluye "Acta de sustentación de tesis N.°008-2022" con fecha 07 de noviembre de 2022.
500 _aIncluye Certificado de similitud T.I. N°202-CP-RIDUNAS.
502 _aTesis (Ingeniería)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022.
504 _aLiteratura citada: [73]-78.
_b44
505 2 _aIntroducción: Revisión de literatura -- Antecedentes -- Bases teóricas -- Marco conceptual -- Materiales y métodos -- Lugar de ejecución -- Materiales y métodos -- Resultados y discusión -- Descripción de resultados --- Pruebas de hipótesis -- Discusión de los resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Anexos.
520 3 _aLa presente investigación tuvo por objetivo determinar el grado de relación que existe entre el uso de la Plataforma Virtual Educativa y el dominio de las Competencias Digitales de los docentes de la 1.E. N° 32508 "Victor Reyes Roca" de Naranjillo-2020. La metodología empleada es de tipo aplicada, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal. Como técnica de recolección se usó la encuesta y como instrumento se usó dos cuestionarios de 21 items cada uno. Se tuvo como población y muestra a 34 docentes. Como resultados se logró que el 44.1% tiene un nivel medio en el uso de la plataforma virtual educativa, el 41.2% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación asincrona, el 50% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación sincrónica, el 70.6% tiene un nivel alto de las competencias digitales, el 61,8% tiene un nivel alto en el uso de la información y alfabetización informacional, el 61.8% tiene un nivel medio en el uso de la creación de contenidos digitales, el 67.6% tiene un nivel alto en el uso de la comunicación colaborativa, el 61.8% tiene un nivel medio en la resolución de problemas, el 64.7% tiene un nivel medio en el uso de la seguridad. Se concluyo que los docentes en su mayoria lograron dominar las competencias digitales por medio de la plataforma Moodle. Palabras clave: Competencia digital, Plataforma Virtual Educativa, Plataforma Moodle, Comunicación Asíncrona, Comunicación Sincrónica.
521 3 _aMaterial monográfico para estudiantes, docentes e investigadores.
_bPE-TmUNAS
526 0 _aIngeniería en Informática y Sistemas.
546 _aEn español.
650 1 4 _92313
_aPlataforma virtual
_zHuánuco
_zPerú
650 2 4 _9165
_aCompetencia digital
_zHuánuco
_zPerú
650 2 4 _92315
_aComunicación sincrónica
_zHuánuco
_zPerú
700 0 _aPozo Malpartida, Jorge Luis,
_d1974-,
_easesor
_f2022
_lespañol
_92386
710 2 _aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María).
_bFacultad de Ingeniería en Informática y Sistemas
_92369
942 _2ddc
_cTESIS
998 _c/aeoa/scvr/zmvv/scvr/jlzs/bipf
999 _c177172
_d177172