03560nam a2200349Ii 4500003001000000005001700010007000300027008004100030040033700071041001300408082001400421100002600435245017100461264015200632300010700784336003000891337003000921338002400951500007200975500007601047500007201123502014701195504004101342505047801383520110401861521010002965526002203065526002703087526001603114546001803130710006203148PE-TmUNAS20260218093857.0ta251230b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  aBiblioteca Central de la Universidad Agraria de la Selva.bspacCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.dBiblioteca Central de la Universidad Agraria de la Selva.erda0 aspahspa04222a371.21 aEsquivel Ariza, Hugo 10aLa gestión educativa en las regiones del Perú, caso: educación básica regular- primaria /cpresentado por Hugo Esquivel Ariza ; [Jimmy Bazán Rivera, asesor]31aTingo María, Perú :bUniversidad Nacional agraria de la Selva, Escuela de Posgrado, facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,c2023.  a[5], 78 páginas :bilustraciones (blanco y negro), tablas (blanco y negro), figuras (color) ;c30cm.  2rdacontentatexto impreso  2rdamediaasin mediación  2rdacarrieravolumen  aEn la bibliografía de su tesis incluyó artículos de internet.  aIncluye registro de tesis para la obtención del titulo universitario.  aIncluye acta de sustentación de tesis N° 028-2022-UPG-FCEA-UNAS.  aTesis (Maestro en Ciencias Económicas)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, 2023.  aBibliografía: páginas 74-76.b312 aIntroducción : Planteamiento del problema. Justificación. Objetivos. Hipótesis -- Metodología : Población. Clase de investigación. Tipo de investigación. Nivel de investigación. Unidad de análisis. Métodos. Técnicas -- Revisión de literatura : Gestión educativa. Marco conceptual -- Resultados : Gestión educativa. Contraste de hipótesis -- Discusión de resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias -- Matriz de consistencia.3 aEl objetivo del estudio fue determinar cómo la inversión pública y los sistemas de gestión documental en el sector de la educación repercuten en el desempeño de la gestión educativa del cuarto grado de educación en cada región durante el año 2018. La unidad de análisis fue el padrón alumnos de las instituciones educativas que se registra en la unidad de estadística de calidad educativa del Ministerio de Educación. El estudio fue transversal y explicativo donde los datos fueron analizados mediante la estadística descriptiva e inferencial, utilizando el método de mínimos cuadrados ordinarios. Los resultados mostraron que en general, la inversión pública y los sistemas de gestión documental explican el desempeño de la gestión educativa del cuarto grado de nivel primaria en las regiones periodo 2018 en un 73%. En el análisis individual, el gasto en educación por estudiante, el gasto en bienes, servicios y mantenimiento y el gasto en educación como porcentaje del producto interno bruto interno, son estadísticamente significativas al 1%.3 aMaterial bibliográfica para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.bPE-TmUNAS 0aAdministración. 0aTurismo y Hotelería. 0aEconomía.  aEn español.2 aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María).