03375nam a2200301Ii 4500 PE-TmUNAS 20240925091152.0 a||||fr|||| 00| 0 240925b |||||||| |||| 00| 0 eng d Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva spa catalogación de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva rda 22 370.732 Enseñanza Programada : Cómo preparar un programa / Robert E. Silverman. Traducido por Salvador Medrano C. Universidad Nacional Agraria de la Selva Enseñanza Programada Cómo preparar un programa 1a edición en español, 1970 México, D. F. Editorial Pax - México, 1970 272 p. figuras. 20.5 cm. rdacontent texto impreso rdamedia sin mediación rdacarrier volumen Contenido. Unidades : I .- La determinación de la respuesta. II .- Cómo obtener respuestas correctas. III ._ El empleo de apuntes. IV .- L a eficacia en las respuestas. V .- La secuencia es lo importante. VI .- Tipos de estructura. VII .- Derivación. VIII .- Elaboración de una lección programada Paneles. Sería conveniente que todas las personas que se dedican a la enseñanza o al adiestramiento supieran programar el material que van aprender sus alumnos. Sin embargo, hasta ahora no se disponía de cursos rápidos y efectivos para enseñar esta técnica tan provechosa. Los libros, en su mayoría, se concretan a enseñar los términos de la programación, pero no enseñan realmente cómo elaborar las estructuras. Los seminarios y los cursos universitarios , aunque algunas veces resultan eficaces, cuestan miles de pesos y es necesario dedicarles mucho tiempo. Escribimos Cómo elaborar programas con el propósito de resolver algunos de estos problemas. Al completar este curso el lector podrá preparar con eficiencia las lecciones programadas que desee. Aprenderá lo siguiente: 1).- a definir sus objetivos en función de las respuestas de los estudiantes, 2).- a usar secuencias y apuntes para conseguir respuestas correctas, 3) .- a emplear la comprobación positiva e inmediata, 4) .- a exigir respuestas pertinentes y efectivas, 5).- a utilizar secuencias de familiarización con la respuesta, secuencias de diferenciación y secuencias de RULEG y de EGRUL, 6) .- a redactar estructuras de enseñanza, de práctica, de repaso y de prueba y 7) .- A utilizar las derivaciones. Se proporcionará suficiente información sobre cada una de estas destrezas básicas de la programación. El curso está más enfocado hacia la programación práctica que hacia los términos y la gramática de la programación. Con toda deliberación excluimos la teoría, enseñando con el ejemplo y exigiendo al lector que aplique los principios derivados de la experiencia en la programación y de la psicología del aprendizaje...(Introducción). Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. PE-TmUNAS Para estudiantes Universitarios. En español. ddc BK 0 arh 6304 6304 0 0 ddc 0 0 BCUNAS BCUNAS 2024-09-25 0 370.732 0019390 2024-09-25 00:00:00 1 2024-09-25 BK Préstamo en sala