Conceptos de zoología / 
 Conceptos de zoología. 
H. Frings ; M. Frings. Versión española de : M. G. de Viedma. Con la colaboración de : R. Leirado, R. Vara [y] R. Coronado. 
 - Primera edición española, 1975 
 - VII-XII, 448 p.  Ilus, blanco y negro, figuras , blanco y negro  24 cm. 
<br/><br/> Índice general.  Apéndices.  Glosario de algunos términos biológicos seleccionado-.  Índice de materias. 
<br/><br/>Bibliografía. 
<br/><br/>1.- Introducción.<br/>                           PARTE I . Alcance y Limites de la Zoología.<br/>  2.- La vida.<br/>  3.- Relación entre plantas y animales.<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>  4.- La ciencia : alcance y limites.<br/>  5.- la evolución.<br/>                         PARTE II : Procesos vitales y sistemas de órganos.<br/>  6.- Cubiertas y revestimientos.<br/>  7.- Soporte esquelético.<br/>  8.- Movimiento y locomoción.<br/>  9.- Nutrición y digestión.<br/>  10.- Respiración.<br/>  11.- Osmorregulación, ionorregulación y excreción.<br/>  12.- Distribución interna.<br/>  13.- Coordinación :  aspectos químicos.                                                                                                                                                                                                                                                           <br/>  14.- Coordinación :  sistemas nerviosos. <br/>  15.- Reproducción.<br/>  16.- El comportamiento animal.<br/>                                PARTE III : Fundamentos de la moderna teoría de la evolución.<br/>  17.- Genética : Fundamentos históricos.<br/>  18.- Genética : Modificaciones de las leyes de Mendel.<br/>  19.- Genética : Ideas actuales y perspectivas futuras.<br/>  20.- Historias (teorías) del desarrollo.<br/>  21.- Ecología : El estudio del medio ambiente.<br/>  22.- Ecología : Factores bióticos (comunidades).<br/>                                     PARTE IV : La evolución y el origen de la vida.<br/>  23.- Evolución : Conceptos modernos.<br/>  24.- La naturaleza de la vida.<br/>  25.- Or4igene historia de la vida sobre la tierra.<br/>  26.- La evolución del hombre.<br/>                           PARTE V : Perspectiva del reino animal.<br/>  27.- Phylum : Protozoa (protozoaos<br/>  28.- Phylum : Coelenterata o Cnidaria (celentéreos).<br/>  29.- Phylum : Platyhelminthes (platelmintos o gusanos planos).<br/>  30.- Phylum : Nemathelminthes (nematodos; gusanos hilo).<br/>  31.- Phylum : Annelida (anélidos; gusanos segmentados).<br/>  32.- Phylum : Mollusca (moluscos).<br/>  33.- Phylum : Arthropoda (artrópodos).<br/>  34.- Phylum : Echinodermata (equinodermos).<br/>  35.- Phylum : Chordata (cordados).<br/>  36.- Otros phyla.   
<br/><br/> El objeto de este libro es servir a cursos introductorios de zoología. Hemos intentado mantenerlo relativamente libre de definiciones y terminología especializada. La mayoría de los ejemplos que lo ilustran se refieren a animales que deberían ser familiares a todos los estudiantes, pero se han mencionado también algunos animales poco comunes, con objeto de ampliar su visión. El animal que mejor conocen los estudiantes y en el que están más interesados es el hombre. Por ello, se hace continuamente referencia a las aplicaciones humanas del conocimiento zoológico. Con el propósito de mantener el tamaño del libro dentro de limites razonables, nos hemos esforzado en presentar principios fundamentales. Los ejemplos específicos para ilustrar estos principios se dejan a la elección del profesor , que los escogerá  de acuerdo con sus predilecciones, el material disponible y los objetivos específicos del curso.<br/>   Creemos que el principal propósito de un curso de zoología, tanto para quienes tiendan a especializarse en la materia como para los que tomen como asignatura complementaria, es mostrar el interés intrínseco de las ideas biológicas. Si este interés prevalece, quizá  dentro de veinticinco años aquellos estudiantes que han tomado la Zoología como curso auxiliar, si tienen tiempo de sobra, seleccionarán algunos libros o artículos sobre biología, y los leerán con provecho y placer. Por otra parte, este curso da a cuantos estudiantes piensen especializarse en la materia la oportunidad de mirar a su campo de estudio como lo hacen otros.<br/>   En nuestra opinión, basada en la experiencia, existe aún mucha falta de comprensión  aunque esto puede parecer extraño a los biólogos  respecto a la evolución. El concepto de evolución se introduce pronto y se usa a lo largo de todo el libro. La mayoría de los estudiantes que no piensan especializarse en Ciencias escogen la zoología o la Biología por que consideran la química o la física difíciles o poco interesantes. La organización usual del textos de Zoología, comenzando con algo de química y pasando a fisiología celular, elimina a muchos de estos estudiantes antes del curso realmente comienza a profundizar. Por tanto en esta obra los aspectos químicos se introducen , breve y específicamente , solo cuando se necesitan; por ejemplo, en relación con la digestión. La química celular se deja para la parte final del libro donde se relaciona con el origen de la vida, sujeto de gran interés intrínseco para la mayoría de los estudiantes...(PREFACIO).  H. F., M. F. 
<br/><br/> Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.  PE-TmUNAS 
<br/><br/>
<br/><br/><br/>En español. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>84-205-0505-6 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>590