TY  - BOOK
AU  - Kendall, Kenneth E,
AU  - Kendall, Julie E,
TI  - AnÃ¡lisis y DiseÃ±o de Sistemas
T2  - (Competencias+Aprendizaje+vida. Bachillerato/Ciencias experimentales)
SN  - 968-880-694-3
U1  - 004.2 22
PY  - 1997///
CY  - MÃ©xico, D. F.
PB  - PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A. ; 
KW  - EcologÃ­a
N1  - Incluye anexos; Incluye informaciÃ³n acadÃ©mica y profesional en la cubierta posterior; Prefacio -- Agradecimientos -- Parte 1: Fundamentos del anÃ¡lisis de sistemas -- CapÃ­tulo 1: CÃ³mo asumir el papel de el analista de sistemas -- CapÃ­tulo 2: ComprensiÃ³n de los estilos organizacionales y su impacto sobre los sistemas de informaciÃ³n -- CapÃ­tulo 3: DeterminaciÃ³n de la factibilidad y el manejo de las actividades de anÃ¡lisis y diseÃ±o -- Parte 2: AnÃ¡lisis de los requerimientos de informaciÃ³n -- CapÃ­tulo 4: Muestreo e investigaciÃ³n de datos impresos -- CapÃ­tulo 5: Entrevistas -- CapÃ­tulo 6: Uso de cuestionarios -- CapÃ­tulo 7: ObservaciÃ³n del comportamiento de los tomadores de decisiones y el ambiente de oficina -- CapÃ­tulo 8: Prototipos -- Parte 3: El proceso de anÃ¡lisis -- CapÃ­tulo 9: Uso de diagramas de flujo de datos -- CapÃ­tulo 10: AnÃ¡lisis de sistemas usando diccionarios de datos -- CapÃ­tulo 11: DescripciÃ³n de especificaciones de procesos y decisiones estructuradas -- CapÃ­tulo 12: AnÃ¡lisis de sistemas de apoyo a decisiones semiestructuradas -- CapÃ­tulo 13: PreparaciÃ³n de la propuesta de sistemas -- CapÃ­tulo 14: Escritura y presentaciÃ³n de la propuesta de sistemas -- Parte 4: Los puntos esenciales de diseÃ±o -- CapÃ­tulo 15: DiseÃ±o de salida efectiva -- CapÃ­tulo 16: DiseÃ±o de entrada efectiva -- CapÃ­tulo 17: DiseÃ±o del archivo o base de datos -- CapÃ­tulo 18: DiseÃ±o de la interfaz de usuario -- CapÃ­tulo 19: DiseÃ±o de procedimientos para la captura de datos precisa -- Parte 5: IngenierÃ­a de software e implementaciÃ³n -- CapÃ­tulo 20: Aseguramiento de la calidad por medio de la ingenierÃ­a de software -- CapÃ­tulo 21: ImplementaciÃ³n satisfactoria en el sistema de informaciÃ³n -- CapÃ­tulo 22: AnÃ¡lisis y diseÃ±o de sistemas orientados a objetos -- Ãndice; Material monogrÃ¡fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores; PE-TmUNAS; IngenierÃ­a MecÃ¡nica ElÃ©ctrica; IngenierÃ­a en InformÃ¡tica y Sistemas
N2  - "Los sistemas de informaciÃ³n, en particular, y el mundo en general, han cambiado en forma asombrosa desde que escribimos la segunda ediciÃ³n. El lema es darle poder al usuario, s sin tomar en cuenta dÃ³nde se encuentra o cuÃ¡ndo quiere comunicarse y hacer cÃ¡lculos. La tecnologÃ­a de la informaciÃ³n ahora da poder a los usuarios para abarcar tiempo y espacio en formas novedosas. Los usuarios son ahora diversos y difÃ­ciles de caracterizar en cualquier forma estÃ¡ndar. En respuesta, los analistas de sistemas estÃ¡n ahora en una posiciÃ³n Ãºnica v envidiable de ser capaces de ejercitar la mÃ¡s completa creatividad e ingeniosidad sobre los tamaÃ±os de las aplicaciones y sistemas mue desarrollan v los mÃ©todos que pueden usar para lograrlo. En vez de tomar una visiÃ³n limitada del mundo, los analistas pueden variar sus perspectivas v, a final de cuentas, los sistemas que diseÃ±an. Hemos llegado a comprender, a travÃ©s de numerosos anÃ¡lisis con profesores. estudiantes, analistas de sistemas y otros usuarios de sistemas de informaciÃ³n a travÃ©s del mundo, que el trabajo del analista ha llegado a ser tan complejo que es absolutamente esencial que sea necesario usar una variedad de diferentes mÃ©todos, herramientas y tÃ©cnicas si se han de satisfacer estos retos. Pensamos que la comunicaciÃ³n y los nuevos datos generados por medio de estos anÃ¡lisis nos han ayudado a desarrollar una tercera ediciÃ³n completa, actualizada y Ãºtil. Reconocemos la importancia de tener la capacidad de ver el mundo de los sistemas de informaciÃ³n desde muchas perspectivas diferentes. Esta capacidad ha llegado a ser tan crÃ­tica que hemos incluido un capÃ­tulo completamente nuevo, AnÃ¡lisis y diseÃ±o de sistemas orientado a objetos, que fue escrito en especial para nuestro texto por Richard L. Baskerville de la Universidad de Binghamton. El capÃ­tulo 22 ha sido completamente probado en el salÃ³n de clases en Europa asÃ­ como en Estados Unidos, y proporciona una introducciÃ³n comprensiva y fÃ¡cil de seguir al enfoque orientado a objetos. En respuesta a los enfoques orientados a equipo, que cada vez son mÃ¡s Importantes y populares en todo tipo de organizaciones a travÃ©s del mundo, hemos aÃ±adido varios Proyectos de grupo a lo largo de la tercera ediciÃ³n. De escribieron con cuidado para permitir que los estudiantes desarrollen las habilidades que requieren para trabajar productivamente en grupos en proyectos relevantes de anÃ¡lisis y diseÃ±o de sistemas."--(XXIX, XXX, XXXI, XXXII, XXXIII, XXXIV) pÃ¡gina
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