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    <subfield code="q">Agencia ISBN M&#xE9;xico</subfield>
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    <subfield code="a">Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva</subfield>
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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores</subfield>
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    <subfield code="a">Kendall, Kenneth E,</subfield>
    <subfield code="d">1948-,</subfield>
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    <subfield code="q">(Kenneth E.),</subfield>
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    <subfield code="a">An&#xE1;lisis y Dise&#xF1;o de Sistemas  /</subfield>
    <subfield code="c">Kenneth E. Kendall [y] Julie E. Kendall ; traducci&#xF3;n: Sergio Mar&#xED;a Ruiz Faudon ; revisi&#xF3;n t&#xE9;cnica: Raymundo Hugo Rangel Guti&#xE9;rrez</subfield>
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    <subfield code="5">Univesidad Nacional Agraria de la Selva </subfield>
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    <subfield code="a">Tercera edici&#xF3;n </subfield>
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    <subfield code="a">M&#xE9;xico, D. F. :</subfield>
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    <subfield code="c">1997.</subfield>
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    <subfield code="a">913 p&#xE1;ginas : </subfield>
    <subfield code="b">figura (blanco y negro) ; </subfield>
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    <subfield code="a">texto impreso</subfield>
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    <subfield code="a">sin mediaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">(Competencias+Aprendizaje+vida. Bachillerato/Ciencias experimentales)</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye anexos</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye informaci&#xF3;n acad&#xE9;mica y profesional en la cubierta posterior</subfield>
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    <subfield code="a">Prefacio -- Agradecimientos -- Parte 1: Fundamentos del an&#xE1;lisis de sistemas -- Cap&#xED;tulo 1: C&#xF3;mo asumir el papel de el analista de sistemas -- Cap&#xED;tulo 2: Comprensi&#xF3;n de los estilos organizacionales y su impacto sobre los sistemas de informaci&#xF3;n -- Cap&#xED;tulo 3: Determinaci&#xF3;n de la factibilidad y el manejo de las actividades de an&#xE1;lisis y dise&#xF1;o -- Parte 2: An&#xE1;lisis de los requerimientos de informaci&#xF3;n -- Cap&#xED;tulo 4: Muestreo e investigaci&#xF3;n de datos impresos -- Cap&#xED;tulo 5: Entrevistas -- Cap&#xED;tulo 6: Uso de cuestionarios -- Cap&#xED;tulo 7: Observaci&#xF3;n del comportamiento de los tomadores de decisiones y el ambiente de oficina -- Cap&#xED;tulo 8: Prototipos -- Parte 3: El proceso de an&#xE1;lisis -- Cap&#xED;tulo 9: Uso de diagramas de flujo de datos -- Cap&#xED;tulo 10: An&#xE1;lisis de sistemas usando diccionarios de datos -- Cap&#xED;tulo 11: Descripci&#xF3;n de especificaciones de procesos y decisiones estructuradas -- Cap&#xED;tulo 12: An&#xE1;lisis de sistemas de apoyo a decisiones semiestructuradas -- Cap&#xED;tulo 13: Preparaci&#xF3;n de la propuesta de sistemas -- Cap&#xED;tulo 14: Escritura y presentaci&#xF3;n de la propuesta de sistemas -- Parte 4: Los puntos esenciales de dise&#xF1;o -- Cap&#xED;tulo 15: Dise&#xF1;o de salida efectiva -- Cap&#xED;tulo 16: Dise&#xF1;o de entrada efectiva -- Cap&#xED;tulo 17: Dise&#xF1;o del archivo o base de datos -- Cap&#xED;tulo 18: Dise&#xF1;o de la interfaz de usuario -- Cap&#xED;tulo 19: Dise&#xF1;o de procedimientos para la captura de datos precisa -- Parte 5: Ingenier&#xED;a de software e implementaci&#xF3;n -- Cap&#xED;tulo 20: Aseguramiento de la calidad por medio de la ingenier&#xED;a de software -- Cap&#xED;tulo 21: Implementaci&#xF3;n satisfactoria en el sistema de informaci&#xF3;n -- Cap&#xED;tulo 22: An&#xE1;lisis y dise&#xF1;o de sistemas orientados a objetos -- &#xCD;ndice.</subfield>
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    <subfield code="a">"Los sistemas de informaci&#xF3;n, en particular, y el mundo en general, han cambiado en forma asombrosa desde que escribimos la segunda edici&#xF3;n. El lema es darle poder al usuario, s sin tomar en cuenta d&#xF3;nde se encuentra o cu&#xE1;ndo quiere comunicarse y hacer c&#xE1;lculos. La tecnolog&#xED;a de la informaci&#xF3;n ahora da poder a los usuarios para abarcar tiempo y espacio en formas novedosas. Los usuarios son ahora diversos y dif&#xED;ciles de caracterizar en cualquier forma est&#xE1;ndar. En respuesta, los analistas de sistemas est&#xE1;n ahora en una posici&#xF3;n &#xFA;nica v envidiable de ser capaces de ejercitar la m&#xE1;s completa creatividad e ingeniosidad sobre los tama&#xF1;os de las aplicaciones y sistemas mue desarrollan v los m&#xE9;todos que pueden usar para lograrlo. En vez de tomar una visi&#xF3;n limitada del mundo, los analistas pueden variar sus perspectivas v, a final de cuentas, los sistemas que dise&#xF1;an. Hemos llegado a comprender, a trav&#xE9;s de numerosos an&#xE1;lisis con profesores. estudiantes, analistas de sistemas y otros usuarios de sistemas de informaci&#xF3;n a trav&#xE9;s del mundo, que el trabajo del analista ha llegado a ser tan complejo que es absolutamente esencial que sea necesario usar una variedad de diferentes m&#xE9;todos, herramientas y t&#xE9;cnicas si se han de satisfacer estos retos. Pensamos que la comunicaci&#xF3;n y los nuevos datos generados por medio de estos an&#xE1;lisis nos han ayudado a desarrollar una tercera edici&#xF3;n completa, actualizada y &#xFA;til. Reconocemos la importancia de tener la capacidad de ver el mundo de los sistemas de informaci&#xF3;n desde muchas perspectivas diferentes. Esta capacidad ha llegado a ser tan cr&#xED;tica que hemos incluido un cap&#xED;tulo completamente nuevo, An&#xE1;lisis y dise&#xF1;o de sistemas orientado a objetos, que fue escrito en especial para nuestro texto por Richard L. Baskerville de la Universidad de Binghamton. El cap&#xED;tulo 22 ha sido completamente probado en el sal&#xF3;n de clases en Europa as&#xED; como en Estados Unidos, y proporciona una introducci&#xF3;n comprensiva y f&#xE1;cil de seguir al enfoque orientado a objetos. En respuesta a los enfoques orientados a equipo, que cada vez son m&#xE1;s Importantes y populares en todo tipo de organizaciones a trav&#xE9;s del mundo, hemos a&#xF1;adido varios Proyectos de grupo a lo largo de la tercera edici&#xF3;n. De escribieron con cuidado para permitir que los estudiantes desarrollen las habilidades que requieren para trabajar productivamente en grupos en proyectos relevantes de an&#xE1;lisis y dise&#xF1;o de sistemas."--(XXIX, XXX, XXXI, XXXII, XXXIII, XXXIV) p&#xE1;gina.</subfield>
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    <subfield code="a">Material monogr&#xE1;fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.</subfield>
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