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    <subfield code="a">Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva</subfield>
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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.</subfield>
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    <subfield code="a">Becerra Cotrina, Mily</subfield>
    <subfield code="d">1995-</subfield>
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    <subfield code="a">Perfil de emprendimiento y rendimiento acad&#xE9;mico en alumnos del &#xFA;ltimo a&#xF1;o de estudios de la Universidad Nacional Agraria de la Selva - 2017 / </subfield>
    <subfield code="c">presentado  por Mily Becerra Cotrina ;  [Edward Javier Coz Rodr&#xED;guez, asesor]</subfield>
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    <subfield code="a">Tingo Mar&#xED;a, Per&#xFA; :</subfield>
    <subfield code="b">Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Econ&#xF3;micas y Administrativas,</subfield>
    <subfield code="c">2019</subfield>
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    <subfield code="a">[11], 81 hojas :</subfield>
    <subfield code="b">gr&#xE1;ficos (blanco y negro), f&#xF3;rmula (blanco y negro), tablas (blanco y negro) ;</subfield>
    <subfield code="c">30 cm</subfield>
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    <subfield code="a">texto impreso</subfield>
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    <subfield code="a">sin mediaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye "Registro de tesis conducente al t&#xED;tulo universitario" de Tesis.</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye "Acta de Sustentaci&#xF3;n de Tesis N&#xB0;017-2019-EPA-FCEA-UNAS" con fecha 09 de julio del 2019.</subfield>
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    <subfield code="a">Se adjunta el instrumento de medici&#xF3;n Encuesta propia.</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis (Licenciado)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Econ&#xF3;micas y Administrativas, 2019.</subfield>
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    <subfield code="a">Lectura citada: hojas 72-76.</subfield>
    <subfield code="b">52</subfield>
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    <subfield code="a">Introducci&#xF3;n -- Marco Te&#xF3;rico : Antecedentes. Bases te&#xF3;ricos. Definiciones conceptuales -- Hip&#xF3;tesis y variables : Hip&#xF3;tesis general. Hip&#xF3;tesis espec&#xED;ficas. Matriz de consistencia. Operacionalizaci&#xF3;n de variables -- Metodolog&#xED;a de la investigaci&#xF3;n : Tipo y nivel de investigaci&#xF3;n. M&#xE9;todo y dise&#xF1;o de investigaci&#xF3;n. Poblaci&#xF3;n y muestra.T&#xE9;cnicas de recolecci&#xF3;n de datos. T&#xE9;cnicas estad&#xED;sticas para el procedimiento de la informaci&#xF3;n -- Resultados : Descripci&#xF3;n de los datos sociodemogr&#xE1;ficos. Descripci&#xF3;n de la variable de perfil de emprendimiento. Descripci&#xF3;n de la variable de rendimiento acad&#xE9;mico. Prueba de normalidad de los datos. Contraste de hip&#xF3;tesis general. Pruebas de hip&#xF3;tesis general. Pruebas de hip&#xF3;tesis espec&#xED;ficas -- Discusi&#xF3;n -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias bibliogr&#xE1;ficas -- Anexos.</subfield>
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    <subfield code="a">"El objetivo del estudio fue analizar la relaci&#xF3;n entre el perfil de emprendimiento y el rendimiento acad&#xE9;mico en alumnos del &#xFA;ltimo a&#xF1;o de estudios (n=169) de la Universidad Nacional Agraria de la Selva de la ciudad de Tingo Mar&#xED;a (Per&#xFA;). El tipo de estudio es aplicada y de nivel relacional con dise&#xF1;o no experimental transversal, la t&#xE9;cnica aplicada fue la encuesta (2017), emple&#xE1;ndose un cuestionario de 26 &#xED;tems (tipo Likert). Se dividi&#xF3; el perfil de emprendimiento en tres grupos (incipiente, en desarrollo y potencial) frente al rendimiento acad&#xE9;mico. Los resultados indicaron el 72.8% de los alumnos tienen perfil de emprendimiento potencial, el 24.9% tienen perfil de emprendimiento en desarrollo y el 2.4% tienen perfil de emprendimiento incipiente. Tambi&#xE9;n se determin&#xF3; que el 96% de los alumnos tienen rendimiento acad&#xE9;mico regular y el 4% malo, seg&#xFA;n la clasificaci&#xF3;n del ministerio de educaci&#xF3;n. Para el contraste de las hip&#xF3;tesis tantogeneral y especificas se aplic&#xF3; las pruebas no param&#xE9;tricas, kruskal-wallis y U de mann whitney. Los resultados indicaron que el PValor es mayor que al nivel de significancia alfa (P-Valor&gt;&#x3B1;; 0.068&gt;0.05), es decir, no existe relaci&#xF3;n significativa entre el perfil de emprendimiento y el rendimiento acad&#xE9;mico en los alumnos del &#xFA;ltimo a&#xF1;o de estudios de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Tambi&#xE9;n se demostr&#xF3; que existe diferencias significativas entre las carreras profesionales de ingenier&#xED;a y ciencias econ&#xF3;micas, administrativas y contables respecto al perfil de emprendimiento y rendimiento acad&#xE9;mico en los alumnos del &#xFA;ltimo a&#xF1;o de estudios de la Universidad Nacional Agraria de la Selva."--Hoja[11].</subfield>
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    <subfield code="a">Material monogr&#xE1;fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.</subfield>
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    <subfield code="a">Administraci&#xF3;n.</subfield>
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    <subfield code="a">En espa&#xF1;ol.</subfield>
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    <subfield code="a">Perfil de emprendimiento</subfield>
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    <subfield code="a">Rendimiento acad&#xE9;mico</subfield>
    <subfield code="z">Hu&#xE1;nuco</subfield>
    <subfield code="z">Per&#xFA; </subfield>
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    <subfield code="a">Coz Rodr&#xED;guez, Edward Javier,</subfield>
    <subfield code="d">1970-,</subfield>
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    <subfield code="a">Universidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo Mar&#xED;a).</subfield>
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