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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.</subfield>
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    <subfield code="a">Una opci&#xF3;n humanista en el desarrollo rural de America /</subfield>
    <subfield code="c">Jos&#xE9; Emilio G. Araujo</subfield>
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    <subfield code="b">Isberto Montenegro</subfield>
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    <subfield code="b">Librer&#xED;a, Imprenta y Litograf&#xED;a LEHMANN S.A.,</subfield>
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    <subfield code="a">233 paginas. </subfield>
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    <subfield code="a">En la cubierta interior del libro contiene la biograf&#xED;a del autor. </subfield>
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    <subfield code="a">Anotaci&#xF3;n editorial -- Introducci&#xF3;n -- Situaci&#xF3;n de la agricultura en am&#xE9;rica latina : Procesos y perspectivas : Situaci&#xF3;n actual del sector. Producci&#xF3;n agr&#xED;cola. Empleo del sector. Recursos naturales: tierra y agua. Reforma agraria. Mejoramiento del cr&#xE9;dito y de la comercializaci&#xF3;n agropecuarios y establecimiento de incentivos de precios. Producci&#xF3;n y uso de insumos tecnol&#xF3;gicos. Modificaci&#xF3;n de los sistemas impositivos. Ampliaci&#xF3;n de servicios de educaci&#xF3;n de educaci&#xF3;n, investigaci&#xF3;n, extensi&#xF3;n agr&#xED;cola y sanidad vegetal y animal. Industrializaci&#xF3;n de la producci&#xF3;n agropecuaria. Programas multinacionales o internacionales para aumentar el abastecimiento de productos alimenticios. Estimulo al desarrollo comunal y cooperativo. Interpretaci&#xF3;n estructural del atraso del sector agr&#xED;cola latinoamericano. Medidas adoptables para la soluci&#xF3;n de los problemas descritos. Acciones emprendidas por el IICA -- Indicadores b&#xE1;sicos de la situaci&#xF3;n del desarrollo rural en am&#xE9;rica latina : Algunos indicadores b&#xE1;sicos de la situaci&#xF3;n. Nuestro potencial productivo. Algunas de las estrategias adoptadas. Reforma agraria y colonizaci&#xF3;n. Oportunidad a la participaci&#xF3;n social. Uso prudente de la tecnolog&#xED;a. Desarrollo rural componente b&#xE1;sico del desarrollo general -- El hombre sujeto del desarrollo . Nuevos rumbos del IICA en am&#xE9;rica. El plan general. Campos que cubren las lineas de acci&#xF3;n del plan general. El programa operativo. La cooperaci&#xF3;n externa. Significaci&#xF3;n de las reformas a la convenci&#xF3;n del IICA -- La cooperaci&#xF3;n t&#xE9;cnica al servicio de los pueblos IICA -- Cooperaci&#xF3;n t&#xE9;cnica internacional : Objetivos y roles de la asistencia t&#xE9;cnica internacional. &#xC9;tica de la asistencia t&#xE9;cnica. Estrategia de la asistencia t&#xE9;cnica -- Creciente convergencia de los esfuerzos del IICA y la FAO : Marco conceptual de la reforma agraria: un esfuerzo com&#xFA;n. Mayor fortalecimiento del IICA para constituir una unidad arm&#xF3;nica. Puntos de vista sobre la conjunci&#xF3;n de esfuerzos. La sociedad rural y su organizaci&#xF3;n dese la base. El cambio estructural -- La proyecci&#xF3;n hemisf&#xE9;rica y human&#xED;stica del IICA : Filosof&#xED;a de la proyecci&#xF3;n hemisf&#xE9;rica y humanista. El IICA: organismo especializado del sistema interamericano. El desarrollo agr&#xED;cola en la problem&#xE1;tica rural latinoamericana. El papel del IICA  en la proyecci&#xF3;n hemisf&#xE9;rica y humanista. El IICA en la primera parte de la d&#xE9;cada del setenta. Significaciones diversas del plan propuesto. Implementaci&#xF3;n del plan. Proposiciones para la acci&#xF3;n futura -- El plan general del IICA en acci&#xF3;n : Papel de la documentaci&#xF3;n y la informaci&#xF3;n en la din&#xE1;mica del desarrollo : Desarrollo, subdesarrollo e industria de la cultura. Literatura cient&#xED;fica y escolaridad. Documentaci&#xF3;n y tecnolog&#xED;a. Servicios de documentaci&#xF3;n e informaci&#xF3;n en la proyecci&#xF3;n humanista. Los servicios de documentaci&#xF3;n y el plan general del IICA. Que es el IICA-CIDIA. Promoci&#xF3;n de los sistemas de documentaci&#xF3;n -- Orientaci&#xF3;n b&#xE1;sica del IICA en el campo de la educaci&#xF3;n agr&#xED;cola : La educaci&#xF3;n como instrumento de soluci&#xF3;n de las resistencias al desarrollo. Situaci&#xF3;n actual de la educaci&#xF3;n de los campesinos. Organizaci&#xF3;n de los elementos para el cambio social. Producci&#xF3;n de nuevas actitudes profesionales -- Visi&#xF3;n critica de la educaci&#xF3;n actual : El IICA y la educaci&#xF3;n. La educaci&#xF3;n actual: sus deficiencias. Funciones que debe cumplir la educaci&#xF3;n. Alternativas de intervenci&#xF3;n contempladas por el IICA. Redefinici&#xF3;n de los objetivos de la universidad. Consecuencias previsibles de la estructuraci&#xF3;n curricular. Consecuencias metodol&#xF3;gicas. Promoci&#xF3;n comunitaria. parte de un proceso educativo global. Objeciones posibles. Conclusiones -- El tema actual de la juventud : Juventud rural y subdesarrollado. Educaci&#xF3;n formal y subdesarrollado. Educaci&#xF3;n extraescolar y desarrollado. La educaci&#xF3;n extraescolar y la familia. Educaci&#xF3;n extraescolar y relaciones de trabajo. El quehacer de los programas de juventud rurales. El IICA ante los problemas de la juventud rural. Conclusi&#xF3;n -- Indispensabilidad de una tecnolog&#xED;a propia en el desarrollo de am&#xE9;rica latina : Alcances de la ciencia y la tecnolog&#xED;a. Coordinaci&#xF3;n de la investigaci&#xF3;n agr&#xED;cola a nivel latinoamericano. Prop&#xF3;sitos de la coordinaci&#xF3;n. Estrategia de la coordinaci&#xF3;n. Apoyo del IICA a la coordinaci&#xF3;n de la investigaci&#xF3;n agr&#xED;cola -- La acci&#xF3;n del IICA para el fortalecimiento de la investigaci&#xF3;n agr&#xED;cola . Conceptos de la investigaci&#xF3;n agr&#xED;cola ante las realidades cotidianas. Fortalecimiento de la investigaci&#xF3;n agr&#xED;cola. Conclusi&#xF3;n -- Indicadores del fortalecimiento de las instituciones del sector agrario : Elementos constitutivos de un proyecto de desarrollo  social para am&#xE9;rica latina. Proyecto de apoyo a instituciones para el mejoramiento integral de &#xE1;reas rurales marginadas -- Una nueva concepci&#xF3;n de la reforma agraria en am&#xE9;rica latina : Concepci&#xF3;n te&#xF3;rica de la reforma agraria en los a&#xF1;os treinta. Acuerdo y descuerdo sobre la naturaleza de la reforma agraria. Concepci&#xF3;n practica de la reforma agraria en los a&#xF1;os sesenta. El IICA ante las necesidades de los pa&#xED;ses seg&#xFA;n la nueva concepci&#xF3;n de la reforma agraria. Algunos problemas que debe afrontar la reforma agraria en am&#xE9;rica latina. Acciones concretas en el &#xE1;rea de la reforma agraria -- Democracia y reforma agraria: t&#xE9;rminos sin&#xF3;nimos en am&#xE9;rica latina. Democracia y reforma agraria. La libre empresa y la reforma agraria. Reforma  agraria y crecimiento espontaneo de la econom&#xED;a. Conclusi&#xF3;n -- La empresa comunitaria campesina : Fuentes hist&#xF3;ricas del comunitarismo en am&#xE9;rica latina. Algunas caracter&#xED;sticas de la empresa comunitaria. La cooperativa y la empresa comunitaria -- Programa hemisf&#xE9;rico de comercializaci&#xF3;n agr&#xED;cola : Objetivo general. Evaluaci&#xF3;n del programa hemisf&#xE9;rico y resultados -- Arte y ciencia de la gesti&#xF3;n eficiente en la obtenci&#xF3;n de objetivos predeterminados.</subfield>
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    <subfield code="a">"En este Protocolo se propone el cambio de nombre del Instituto por el de "Organizaci&#xF3;n Interamericana para la Agri-cultura"; se definen su objetivo general, sus principios y sus funciones; se sugiere la creaci&#xF3;n de la Asamblea de Agricultura y el mantenimiento de la Junta Directiva y del Consejo T&#xE9;cnico Consultivo; se se&#xF1;ala un nuevo criterio para la composici&#xF3;n de este Consejo; se adopta el Programa Presupuesto bienal; y, finalmente, se propone que una vez que el Protocolo reciba la ratificaci&#xF3;n de los dos tercios de los Estados Miembros restantes, el Protocolo y, en consecuencia la Convenci&#xF3;n reformada, entren en vigencia en el momento en que hagan sus correspondientes dep&#xF3;sitos de los instrumentos de ratificaci&#xF3;n."--Pagina 77.</subfield>
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    <subfield code="a">Material bibliogr&#xE1;fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.</subfield>
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