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    <subfield code="a">Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva</subfield>
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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores</subfield>
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    <subfield code="a">Diversidad de plantas en &#xE1;reas degradadas en el sector de Chullachaqui y Bellavista, Supte San Jorge, Leoncio Prado - Hu&#xE1;nuco /</subfield>
    <subfield code="c">ejecutado por Hans Cristian Alderete Mallque ; [Edilberto Chuquil&#xED;n Bustamante, asesor]</subfield>
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    <subfield code="a">Tingo Mar&#xED;a, Per&#xFA; :</subfield>
    <subfield code="b">Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Recursos Naturales Renovables,</subfield>
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    <subfield code="a">[14], 97, [3] hojas :</subfield>
    <subfield code="b">ilustraciones (color), gr&#xE1;ficas (color), diagramas (color), f&#xF3;rmulas (blanco y negro), cuadros (blanco y negro), mapas (color) ;</subfield>
    <subfield code="c">30 cm</subfield>
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    <subfield code="a">&#x201C;Informe de Pr&#xE1;ctica Preprofesional&#x201D;.
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    <subfield code="a">Incluye "Acta de Sustentaci&#xF3;n de Pr&#xE1;cticas Preprofesionales N&#xB0;051" con fecha 18 de noviembre del 2019.

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    <subfield code="a">Incluye &#x201C;Ficha de Evaluaci&#xF3;n de Pr&#xE1;cticas Preprofesionales&#x201D;.</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye &#x201C;Constancia de Pr&#xE1;ctica Profesional&#x201D;.</subfield>
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    <subfield code="a">Fuentes: hojas [50]-54.</subfield>
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    <subfield code="a">Introducci&#xF3;n -- Revisi&#xF3;n de Literatura : Antecedentes. La diversidad biol&#xF3;gica. Tipos de medici&#xF3;n de diversidad. M&#xE9;todos de medici&#xF3;n de diversidad. Plantas presentes en &#xE1;reas degradadas. T&#xE9;cnicas de recuperaci&#xF3;n de &#xE1;reas degradadas -- Materiales y M&#xE9;todos -- Resultados : Composici&#xF3;n flor&#xED;stica de las parcelas establecidas en el sector de Chullachaqui y Bellavista. Calculo de los &#xED;ndices de diversidad biol&#xF3;gica Shannon - Wienner (H) y el &#xED;ndice de dominancia de Simpson (D) de las parcelas. Calculo de la similitud de las parcelas evaluadas -- Discusi&#xF3;n -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliogr&#xE1;ficas -- Anexos.</subfield>
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    <subfield code="a">"La degradaci&#xF3;n y destrucci&#xF3;n de los ecosistemas ha incrementado dr&#xE1;sticamente la crisis ambiental esto debido a la reducci&#xF3;n de los m&#xFA;ltiples servicios ambientales que los ecosistemas nos brindan, siendo la producci&#xF3;n de agua, la captura de CO2 por parte de los bosques y suelos, biodiversidad de especies, la productividad del suelo. Los niveles de destrucci&#xF3;n de los ecosistemas siguen aumentando dr&#xE1;sticamente por las pr&#xE1;cticas agr&#xED;colas, ganaderas, la tala de bosque y todo tipo de explotaci&#xF3;n no sostenible. Seg&#xFA;n (VAZQUEZ, 2008), la importancia de conocer la diversidad flor&#xED;stica ha tenido un alto crecimiento en el mundo, en donde organismos internacionales manifiestan una preocupaci&#xF3;n para conocer y preservar los recursos naturales. En la actualidad en Supte San Jorge se ve afectado por un mal manejo del recurso suelo, que en a&#xF1;os anteriores se practicaban actividades agr&#xED;colas il&#xED;citas siendo el cultivo de coca la que causaba da&#xF1;os irreparables en el suelo, teniendo repercusi&#xF3;n en la diversidad de plantas, causando una extinci&#xF3;n local y reducci&#xF3;n de las especies de flora por la poca disponibilidad de nutrientes para su desarrollo, a consecuencia de ello se desarrollan plantas resistentes a los cambios adversos que se adaptan f&#xE1;cilmente a suelos de baja calidad del suelo."--Hoja [1].
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    <subfield code="a">Material monogr&#xE1;fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.</subfield>
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    <subfield code="a">Ingenier&#xED;a Ambiental.</subfield>
    <subfield code="z">Escuela Profesional de Ingenier&#xED;a Ambiental</subfield>
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    <subfield code="a">En espa&#xF1;ol.</subfield>
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