Condición ocupacional de egresados de la escuela profesional de economía en la Universidad Nacional Agraria de la Selva en el 2021 /
presentado por Romario Wilfredo Sullca Robles ; [Barland A. Huamán Bravo, asesor]
- [11], 59 hojas : figuras (color), tablas (blanco y negro) ; 30 cm + 2 CD-ROM.
Incluye 2 CD-ROM (12CM) con ilustraciones y gráficos en la investigación. En la bibliografía de su tesis incluyó artículos de internet. Incluye registro de tesis para la obtención de título universitario. Incluye acta de sustentación de tesis N°14-2025-FCEA-EPE-UNAS.
Tesis (Economista)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, 2025.
Bibliografía: páginas 50-51.
Introducción : Planteamiento del problema. Justificación. Objetivos. Hipótesis, variables y modelo -- Metodología : Clase de investigación. Tipo de investigación. Nivel de investigación. Unidad de Análisis. Población. Muestra. Método. Técnicas e instrumentos de recolección de información -- Revisión bibliográfica : Antecedentes. Teorías de investigación. Conceptos y definiciones -- Resultados : Resultados descriptivos. Corroboración de la hipótesis de investigación -- Discusión de resultados : Contrastación de hipótesis y correlación de variables. Comparación con estudios previos. Interpretación crítica de los hallazgos -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias bibliográficas -- Anexos.
La investigación tuvo como objetivo analizar los factores que determinan la condición ocupacional de los egresados de la Escuela Profesional de Economía, considerando el nivel de formación académica, la capacitación laboral y el sector de actividad económica. Se planteó la hipótesis de que la empleabilidad de los egresados está determinada principalmente por la educación y la capacitación profesional. Para la validación de la hipótesis, se empleó un modelo econométrico Probit basado en información de fuente primaria. Los resultados obtenidos evidencian que el nivel de formación académica y la capacitación laboral tienen un impacto significativo en la empleabilidad, determinándose que aquellos con estudios de posgrado y formación complementaria presentan una mayor probabilidad de inserción laboral. Asimismo, se encontró que el sector de actividad económica no ejerce una influencia determinante en la empleabilidad, ya que las oportunidades laborales en los sectores público y privado son similares en términos de acceso y estabilidad. No obstante, se observó que el sector público ofrece mayores condiciones de estabilidad y beneficios laborales. Estos hallazgos coinciden con estudios previos que destacan la importancia de la formación académica en la estabilidad laboral y difieren de investigaciones que sostienen que el sector de actividad económica es un factor determinante en la inserción laboral. En conclusión, la educación y la capacitación profesional son los principales determinantes de la empleabilidad de los egresados de economía, validando la hipótesis planteada y reforzando la importancia de la formación continua para mejorar las oportunidades laborales en el mercado.
Material bibliográfica para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. PE-TmUNAS