04045    a2200349   4500003001000000005001700010007000300027008004100030040035300071041000800424082001500432100004500447245030100492264013200793300007300925336003000998337003001028338002401058500007101082500007801153501004501231505015801276520173001434521008903164526002203253546001803275942001503293998002103308999001903329952017103348952017603519PE-TmUNAS20260116095044.0ta260107b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  aBiblioteca Central de La Universidad Nacional Agraria de la SelvabspacCatalogación de la Biblioteca Central de La Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de La Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.dBiblioteca Central de La Universidad Nacional Agraria de la Selvaerda0 aspa04222a631.871 a Malpartida Vasquez, Paolo Orlando93035  aEl mentoring y el rendimiento laboral en las oficinas administrativas de dirección de asuntos academicos y gestion de la calidad en la Universidad Nacional Agraria De La Selva /cPresentado por Paolo Orlando Malpartida Vasquez ; [Leonor Huamán Camacho y Juan Alfredo Tuesta Panduro, asesores]40aTingo María, Perú :  bUniversidad Nacional Agraria de la Selva, facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,c2025  a[17], 91 hojas ,bTablas (blancos y negro), figuras (color),c30 cm.  2rdacontentatexto impreso  2rdamediaasin mediación  2rdacarrieravolumen  aEn la bibliografia de su tesis influyó artículos de internet.
  aIncluye registro de tesis para la obtención del titulo universitario.

  aIncluye acta de sustentación de tesis.  aIntroducción - Marco Teorico - Hipotesis y variables - Metodología de la investigación - Resultados - Discusión - Conclusiones - Recomendaciones.  aEl objetivo fue determinar si existe relación entre el mentoring y el rendimiento laboral en las oficinas administrativas de la Dirección de Asuntos Académicos y Gestión de la Calidad de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Para llevar a cabo este análisis, se conformó una muestra de 28 servidores públicos. Este estudio es de tipo básico con un enfoque cuantitativo de diseño correlacional no experimental. Para evaluar las variables en cuestión, se administró un cuestionario compuesto por 36 preguntas para medir la variable relacionada con el mentoring, así como un cuestionario de 18 preguntas relacionadas con el rendimiento laboral, utilizando la escala tipo Likert. La prueba estadística empleada para examinar las hipótesis de investigación fue el coeficiente de correlación de Rho Spearman. Los resultados obtenidos indicaron una correlación positiva alta (Rho = 0.895) entre el mentoring y el rendimiento laboral en las oficinas administrativas de la Dirección de Asuntos Académicos y Gestión de la Calidad en la Universidad Nacional Agraria de laSelva. Además, se concluyó que existe una relación significativa entre el mentoring y el rendimiento laboral (Sig. Bilateral = 0.000). También se observaron correlaciones específicas en la dimensión relacional (0.763), dimensión informativa (0.853), dimensión modelo mentor (0.839), dimensión facilitadora (0,809), dimensión confrontativa (0.675) y la visión del empleado (0.763) en los servidores públicos de las oficinas administrativas. Finalmente, el estudio sugiere que se implemente programas de mentoring en las oficinas administrativas de manera formal para repotenciar esta relación.  aMaterial bibliográfica para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.  aAdministración.  aEn español.  2ddccTESIS  baeoac/aeoa/bipf  c187073d187073  00102ddc4070aBCUNASbBCUNAScBANKBd2025-06-23e4g0.00oT-ADM 658.3148522 M259 2024p0022249r2025-06-23 00:00:00t1v0.00w2025-06-23yTESISzPréstamo en sala  00102ddc4070aBCUNASbBCUNAScBANKBd2025-06-23e4g0.00oT-ADM 658.3148522 M259 2024 Ej.2p0022250r2025-06-23 00:00:00t2v0.00w2025-06-23yTESISzPréstamo en sala