Jesus Alejandro Cortez Espinoza creator Universidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María) Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas eng spa spa 54 hojas : Ilustraciones (color) diagrama (color) figura (color); 30cm La investigación busca determinar la incidencia de la inversión pública en educación sobre el logro de aprendizaje en la Evaluación Censal de Estudiante en la región Ica, 2015-2019. El tipo de estudio es longitudinal y de nivel explicativo, con diseño no experimental. Los resultados muestran que la tendencia del logro de la Evaluación Censal de Estudiante medida en base a la medida promedio en comprensión lectora y la inversión pública en educación, medida por los montos de los proyectos presentan una tendencia decreciente. Asimismo, la prueba de relevancia global, en donde muestra un coeficiente de determinación (R2=0.639462) relativamente alto; además, se tienen que el valor de F-Satisfice (F. 40.79) es mayor al Fisher de tabla (F = 4.279), llegando a rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternante a un nivel de significancia del 5%. En base a ello, se concluye que la inversión pública en educación incide de forma significativa en el logro de aprendizaje en la Evaluación Censal de Estudiante en la región Ica, 2015-2019. Introducción -- Marco teórico -- Metodología -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexo. Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. Jesus Alejandro Cortez Espinoza ; [Jimmy Bazan Rivera, asesor] En la bibliografía de su tesis incluyo artículos de internet. Registro de tesis conducente al título profesional. ACTA DE SUSTENTACIÓN DE TESIS N°031- 2023- UPG- FCEA- UNAS. Maestro en ciencias económicas, mención: Proyecto de Inversión. Español 379.11 Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, 241223 20251125145450.0 spa