03536nam a22003492i 4500003001000000005001700010006001800027007001300045008004100058020001800099040035400117041001300471082001400484245016900498250002200667264005200689300008700741336003500828337003000863338002400893504004200917505051100959520147101470521008902941526001603030526001403046526004403060526002103104526001503125526002903140546001703169PE-TmUNAS20260528161957.0t||||fr|||| 000 0285 páginas231229s2001    |||adk|| |||| 000 0 spa d  a85-205-2936-2  aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la SelvabspacCatalogación de la Biblioteca Central de la  Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selvaerda  aspahspa  222a515.910aCálculo de varias variables  bCuestiones y ejercicios resueltos /cManuel Besada Moráis, Francisco Javier García Cutrín, Miguel Angel Mirás Calvo y otros  aPrimera edición31aMadrid - EspañabPEARSON EDUCACION S.A.c2001  aXIV, 285 páginasbdiagramas (blanco y negro), fórmulas (blanco y negro)c27 cm  2rdacontentatexto impresobtxt  2rdamediaasin mediación  2rdacarrieravolumen  aBibliografía : páginas 281 y  2822 aCálculo de varias Variables: Topología en los espacios euclídeos -- Límites y continuidad de funciones de varias variables -- Derivadas parciales -- Funciones diferenciales -- Diferenciabilidad de funciones compuestas -- El teorema de Taylor -- Funciones homogéneas -- El teorema de de la función implícita -- funciones convexas -- optimización sin restricciones -- Optimización con restricciones de igualdad -- Optimización con restricciones de desigualdad -- Integración múltiple.  a"Nos complace presentar este libro de cuestiones de cálculo en varias variables, fruto de nuestra dilata-da experiencia docente, en el seno del Departamento de Matemáticas, en las licenciaturas de Economía, Administración de Empresas, Química, Biología y Ciencias del Mar de la Universidade de Vigo. Cada curso académico nos enfrentamos con la difícil tarea de intentar acercar las Matemáticas a estudiantes cuya motivación principal no es su estudio. El método de "teorema y demostración" provoca rechazo en el alumnado y crea un movimiento contrario a las Matemáticas cuya inercia es demoledora. Por si fuera poco, la resolución de ejercicios excesivamente académicos y formales, alejados de los ejemplos de la disciplina que conoce el alumno, aumenta la aversión y el distanciamiento.

Creemos que para poder aplicar el cálculo a la vida real, primero hay que entenderlo y, por supues-to, practicarlo. Se aprende cálculo resolviendo problemas. Pero la práctica no puede convertirse en una aburrida colección de ejercicios repetitivos que potencian la técnica y la memoria por encima de la com-prensión y la intuición. Resolver problemas ha de ser una actividad apreciada por el alumno, no sólo porque le ayude a entender la teoría sino también porque suponga una llamada a su curiosidad, un desafío a su capacidad y un puente tendido hacia las enormes posibilidades de aplicación del cálculo." página XI  aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.0 aAgronomía0 aZootecnia0 aIngeniería en Industrias Alimentarias0 aAdministración0 aEconomía0 aIngeniería de Sistemas  aEn español