04649 a2200325 4500 PE-TmUNAS 20251128123714.0 231130b |||||||| |||| 00| 0 eng d Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva spa Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la selva, transcrita por la Biblioteca central de la Universidad Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores. Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva rda spa spa 22 378.018522 Rocío Susana Aguilar Blanco Impacto de la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la Universidad Agraria de la Selva periodo 1990-2017 / presentado por Rocío Susana Aguilar Blanco; [ Franco Valencia Chamba, asesor] Tingo María, Perú : Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, 2023 [xi], 109 hojas : Ilustraciones (blanco y negro), tablas (blanco y negro), gráficos(color), 30cm. rdacontent texto impreso rdamedia sin mediación rdacarrier volumen En la bibliografía de su tesis incluyó artículos de internet. Incluye registro de tesis para la obtención del titulo universitario. Incluye acta de sustentación de tesis. Introducción -- Revisión de literatura -- Materiales y Métodos -- Resultados y Discusión -- Conclusiones -- Propuestas a Futuro -- Referencias -- Anexos. Uno de los pilares fundamentales de cualquier economia es la educación. Dado que una mayor educación tiende a hacer más competitiva la economia de una nación, las naciones que más invierten en educación suelen ser las más desarrolladas. En ese sentido según el İndice Mundial de Innovación 2017 elaborado conjuntamente a través de la Universidad de Cornell y el Instituto Europeo de Administración de Empresa (INSEAD) Suiza, Suecia, los Países Bajos, el Reino Unido, los, Estados Unidos son las naciones más inventivas del mundo (OPMI, 2017). El Indice Global evalúa 130 economias cada año utilizando una serie de parámetros, como el número de solicitudes de patentes presentadas y el número de patentes concedidas., infraestructuras, instituciones, mercados, empresas, investigación y conocimiento, y les brinda a los responsables de la toma de decisiones una imagen bastante detallada de la actividad inventiva que sirve cada vez más de motor del crecimiento económico y social en relación con la inversión en educación. (OPMI, 2017). Suecia se compromete seria y firmemente a apoyar la educación; para este pais los resultados sociales, culturales y económicos de los que puede presumir un sólido Estado del bienestar están relacionados con la educación pública, que es una inversión y no un gasto. (FPaGrado, 2016). Los niños de siete a dieciséis años están obligados a ir a la escuela, y el calendario de los semestres está determinado por la estación: uno va de mediados de agosto a Navidad, y el otro de primavera a mediados de junio. Más del 40% del presupuesto municipal se destina a la educación, que financia la mayoría de las escuelas. (FPaGrado, 2016). Suecia paga 18.000 dólares anuales por alumno y suele haber un profesor por cada nueve estudiantes. Estos datos repercuten claramente en la escolarización sueca. Las universidades suecas fomentan una enseñanza que hace hincapié en la investigación, la creatividad, la iniciativa y el desarrollo de los estudiantes. Por ello, Suecia puede presumir de tener uno de los sistemas universitarios más sólidos del mundo. (FPaGrado, 2016). Si bien es cierto que evaluaciones mundiales como las pruebas PISA, TIMSS y PIRLS, así como los exámenes propios de cada país, ayudan a determinar la calidad de un modelo educativo, no son los únicos factores a tener en cuenta. Factores adicionales como las horas de estudio, el gasto en formación del profesorado, el coste de la educación superior y las estrategias de enseñanza y aprendizaje de vanguardia que formentan las habilidades del siglo XXI son elementos esenciales. (Ortega, 2018). Material bibliográfica para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. Economía En español 1400 Universidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María). Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas ddc TESIS aeoa /aeoa/grc 184932 184932 0 0 ddc 0 0 BCUNAS BCUNAS 2023-12-01 27 0.00 0 T-ECO 378.018522 AG283 2023 0013509 2023-12-01 00:00:00 1 0.00 2023-12-01 FL 0 0 ddc 0 0 BCUNAS BCUNAS 2023-12-01 27 0.00 0 T-ECO 378.018522 AG283 2023 Ej.2 0013510 2023-12-01 00:00:00 2 0.00 2023-12-01 FL