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    <subfield code="a">Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva</subfield>
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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores</subfield>
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    <subfield code="a">Juan Jos&#xE9; Bellido Collahuacho</subfield>
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    <subfield code="c">Juan Jos&#xE9; Bellido Callahuacho ; [Especialista en Bibliotecolog&#xED;a y Gesti&#xF3;n de la informaci&#xF3;n GESCON - IIAP]</subfield>
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    <subfield code="a">Tercera edici&#xF3;n revisada y ampliada</subfield>
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    <subfield code="a">Iquitos, Per&#xFA; :</subfield>
    <subfield code="b">Instituto de Investigaci&#xF3;n de la Amazon&#xED;a Peruana,</subfield>
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    <subfield code="a">488 paginas :</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye glosario de autores</subfield>
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    <subfield code="a">Presentaci&#xF3;n -- Introducci&#xF3;n -- &#xBF;C&#xF3;mo usar la gu&#xED;a? -- Mam&#xED;feros -- Anfibios y reptiles -- Peces -- Insectos, ar&#xE1;cnidos y especies menores -- Herb&#xE1;ceas, arbustos, &#xE1;rboles y lianas -- Palmeras -- Unos tradicionales de las especies vegetales -- Usos medicinales de las especies vegetales -- Glosario de autores -- Cronolog&#xED;a de las expediciones y viajes m&#xE1;s relevantes realizados en el Amazonas -- Bibliograf&#xED;a -- Indice anal&#xED;tico.</subfield>
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    <subfield code="a">"...La Amazonia peruana es una de las regiones naturales m&#xE1;s ricas y diversas del pa&#xED;s, pero tambi&#xE9;n una de las m&#xE1;s fr&#xE1;giles y vulnerables. Hoy sabemos m&#xE1;s de su importancia y del papel fundamental que tiene en el equilibrio clim&#xE1;tico del planeta y de nuestro propio pa&#xED;s, as&#xED; como de su potencial para con tribuir con el desarrollo nacional, pero la brecha de conocimiento existente sigue siendo enorme. Si bien, hoy podemos decir que hemos empezado a superar la visi&#xF3;n sesgada que presentaba a la Amazonia como una regi&#xF3;n f&#xE9;rtil y homog&#xE9;nea, habitada por pueblos ind&#xED;genas sin sistemas de conocimiento propio, ni gesti&#xF3;n de su territorio, tambi&#xE9;n  tenemos que reconocer que poco hemos avanzando en la gesti&#xF3;n y cuidado compartido de este importante basti&#xF3;n natural. La poblaci&#xF3;n en general, tambi&#xE9;n aquella que habita en ciudades y pueblos amaz&#xF3;nicos, tiene un escaso conocimiento de la biodiversidad amaz&#xF3;nica, de las amenazas que enfrenta y de su potencial para contribuir con el desarrollo del Per&#xFA; El problema se agrava en las nuevas generaciones de j&#xF3;venes, conectados como nunca a las nuevas tecnolog&#xED;as pero cada vez m&#xE1;s desconectados des sus entornos naturales y de su propia realidad local. Esto tiene implicaciones para la conversaci&#xF3;n y el desarrollo, ya que los recursos de la biodiversidad, ni est&#xE1;n siendo adecuadamente manejados, ni est&#xE1;n contribuyendo en su real potencial con la seguridad alimentaria y la econom&#xED;a en una de las regiones m&#xE1;s castigadas por la pobreza y sus problemas asociados, como la anemia y la desnutrici&#xF3;n infantil, particularmente alta en ni&#xF1;os de la zona rural. La amazonia representa aproximadamente el 65% del territorio nacional y alberga buena parte de su biodiversidad. Las &#xFA;ltimas d&#xE9;cadas ha batido r&#xE9;cords en el descubrimiento de nuevas especies vegetales y animales, hemos avanzado mucho en el estudio de algunos de los ecosistemas clave para el equilibrio global, como por ejemplo los humedales, empezando a comprender e interiorizar la importancia que tienen los conocimientos ecol&#xF3;gicos tradicionales, atesorados por los pueblos ind&#xED;genas amaz&#xF3;nicos, para la conservaci&#xF3;n de los bosques y otros ecosistemas amaz&#xF3;nicos. Pero el tiempo apremia mientras la destrucci&#xF3;n y erosi&#xF3;n de los ecosistemas y las culturas amaz&#xF3;nicas avanzan, hasta la fecha, de forma imparable..."--Pagina9 </subfield>
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    <subfield code="a">Material bibliogr&#xE1;fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.</subfield>
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