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    <subfield code="a">Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.</subfield>
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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores.</subfield>
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    <subfield code="a">Educational system planning </subfield>
    <subfield code="l">Espa&#xF1;ol.</subfield>
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    <subfield code="a">Planificaci&#xF3;n de sistemas educativos ;</subfield>
    <subfield code="b">ideas b&#xE1;sicos concretas /</subfield>
    <subfield code="c">Roger A. Kaufman; traducci&#xF3;n : Agust&#xED;n Contin; revisi&#xF3;n t&#xE9;cnica: Jos&#xE9; Huerta I.</subfield>
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    <subfield code="a">primera edici&#xF3;n en espa&#xF1;ol.</subfield>
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    <subfield code="a">M&#xE9;xico :</subfield>
    <subfield code="b">Editorial Trillas,</subfield>
    <subfield code="c">1973.</subfield>
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    <subfield code="a">189 p&#xE1;ginas :</subfield>
    <subfield code="b">gr&#xE1;ficos (blanco y negro), figura (blanco y negro) ;</subfield>
    <subfield code="c">23 cm .</subfield>
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    <subfield code="a">texto impreso</subfield>
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    <subfield code="a">sin mediaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye bibliograf&#xED;a.</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye &#xED;ndice alfab&#xE9;tico.</subfield>
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    <subfield code="a">Planificaci&#xF3;n. Introducci&#xF3;n -- La educaci&#xF3;n como un proceso Administrativo, Introducci&#xF3;n a un Enfoque Sistem&#xE1;tico de la educaci&#xF3;n -- Determinaci&#xF3;n de las necesidades educativas -- An&#xE1;lisis de misiones -- An&#xE1;lisis de funciones -- An&#xE1;lisis de tareas -- An&#xE1;lisis de m&#xE9;todos y medios -- Como realizar lo planificado -- Como planificar lo que se hace.
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    <subfield code="a">"Esta obra se ha inspirado en muchas fuentes, de las que solo unas pocas constan en la bibliograf&#xED;a. La formulaci&#xF3;n de los conceptos de un m&#xE9;todo eficaz de sistemas para abordar la educaci&#xF3;n y los elementos para el an&#xE1;lisis de misiones, funciones, tareas, m&#xE9;todos y medios, se hicieron quiz&#xE1; posibles, inicialmente, gracias al financiamiento y la direcci&#xF3;n de la OPERACI&#xD3;N PEP, en California, un proyecto ESEA T&#xED;tulo III. Como resultado de este programa, el autor, Robert Corrigan, Betty Corrigan y Donald Goodwin, prepararon materiales de adiestramiento para los participantes en la OPERACI&#xD3;N PEP.
Otro subsidio federal se a&#xF1;adi&#xF3; y continu&#xF3; esa gesti&#xF3;n; bajo la Ley de Educaci&#xF3;n Superior de 1965 se le concedi&#xF3; al Chapman College un Programa de Becas para Maestros Experimentados, mediante el cual pudimos desarrollar y ampliar trabajos anteriores, efectuados individual-mente, as&#xED; como tambi&#xE9;n las actividades concurrentes de la OPERACI&#xD3;N PEP. Gran parte de ese empe&#xF1;o se refleja en este libro.
Esta obra se perfeccion&#xF3; gracias a las valiosas recomendaciones cr&#xED;ticas de muchos educadores de California, que participaron en ese esfuerzo, y a los alumnos graduados que trabajaron con esas ideas y formulaciones en el Chapman College, la Universidad del Sur de California y la United States International University.
Al someter las nociones a una mayor difusi&#xF3;n, se presentaron los conceptos a profesionales competentes de la mayor&#xED;a de los estados y, a modo de autocorrecciones, sus recomendaciones pertinentes y constructivas se incluyeron en redacciones ulteriores. Todav&#xED;a en la actualidad, a medida que cada vez m&#xE1;s personas someten esas ideas a ex&#xE1;menes cr&#xED;ticos y aplicaciones, en un mundo de ni&#xF1;os y adultos, se est&#xE1;n produciendo cambios y modificaciones. El ciclo no se completar&#xE1; nunca.
Muchas personas me fueron de gran utilidad y me inspiraron en las actividades, frecuentemente agotadoras, de elaboraci&#xF3;n del material para este libro y para otras formulaciones previas que sirven de pr&#xF3;logo. Bob Corrigan, Don Johnson, Leon Lessinger, Larry Belanger, Al Mayrhofer, JC Fikes, Jim Deese, Jim Finn, Les Shuck, Irene Cypher, Dick Hoffman y Ted Blau acuden inmediatamente a mi memoria, ya que contribuyeron a que pensara con mayor profundidad de lo que hubiera podido hacerlo sin ellos. Sin embargo, el verdadero m&#xE9;rito corresponde a los numerosos profesionales que han utilizado y hecho que resultaran pertinentes estas pocas ideas preliminares y a modo de ensayo. A esas personas debe atribuirse todo cuanto de &#xFA;til haya en esta obra."</subfield>
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    <subfield code="a">Material bibliogr&#xE1;fico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.</subfield>
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    <subfield code="a">Econom&#xED;a.

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    <subfield code="a">Administraci&#xF3;n de Empresas.


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    <subfield code="a">Contabilidad.</subfield>
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    <subfield code="p">Traducido libro:</subfield>
    <subfield code="t">Educational system planning,</subfield>
    <subfield code="a">Agust&#xED;n Contin.</subfield>
    <subfield code="c">Prentice - Hall, Inc.,(1972).</subfield>
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    <subfield code="a">En espa&#xF1;ol.</subfield>
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    <subfield code="8">Book</subfield>
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