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    <subfield code="a">Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva</subfield>
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    <subfield code="c">Catalogaci&#xF3;n de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores</subfield>
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    <subfield code="a">Applied calculus for business and economics</subfield>
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    <subfield code="a">Matem&#xE1;tica aplicada para Econom&#xED;a y Negocios ;</subfield>
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    <subfield code="5">Universidad Nacional Agraria de la Selva</subfield>
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    <subfield code="a">Colombia : </subfield>
    <subfield code="b">Editorial Prentice/Hall Internacional ,</subfield>
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    <subfield code="a">480 p&#xE1;ginas :</subfield>
    <subfield code="b">tablas (blanca y negro). figuras (blanco y negro).y gr&#xE1;ficas (blanco y negro) ;</subfield>
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    <subfield code="a">1 Preliminares 1 : 1 conjuntos, 1  2 N&#xFA;meros reales y algo de &#xE1;lgebra b&#xE1;sica, 12 3 Coordenadas rectangulares, 21   4 Lineas, 32   5 Par&#xE1;bolas, 44. --  2 Funciones 52 : 1 Funciones,52  2 La fabrica de una funci&#xF3;n, 61  3 Funciones lineales en los negocios, 70  4 El &#xE1;lgebra de funciones, 82  5 Algunas funciones no lineales, 94  6 Funciones potenciales exponenciales y logar&#xED;tmicas, 101 7 El numero e, 112. -- 3 limites y continuidad 122 : 1 Limites a un lado, 122  2 El limite y la continuidad, 130  3 La propiedad del valor intermedio, 139. -- 4 La derivada 147 : 1 La pendiente de una curva, 147  2 Diferenciaci&#xF3;n por formula, 155  3 Diferentes en cadena, 167  4 Aplicaciones de la derivada, 174  5 Diferenciaci&#xF3;n impl&#xED;cita, 185. --  5 Curva aproximada y extremos de las funciones de una variables 191 : 1 Crecimiento y decrecimiento de funciones, 191  2 Extremos, 199  3 Optimizaci&#xF3;n en negocios, 205  4 La segunda derivada, 218 . --  6 Escritura "signa" e inter&#xE9;s 228 : 1 Escritura "signa", 228  2 Inter&#xE9;s simple, compuesto y continuo, 238. -- 7 La integral 251 : 1 La integral definida, 251  2 T&#xE9;cnicas de integraci&#xF3;n, 261  3 El primer teorema fundamental del c&#xE1;lculo, 268  4 El segundo teorema fundamental del calculo, 276  5 El &#xE1;rea de una regi&#xF3;n entre dos curvas, 284. --   8 Aplicaciones de la integral 293 : 1 Ecuaciones diferenciales separadas, 293  2 Sumas de Riemann y la definida, 301  3 Extensiones del concepto de la integral, 310 4 Probalidades, 320. --  9 Funciones bivariables  330  1 Funciones de varias variables, 330  2 Derivadas parciales, 345 3 Extremos de las funciones biviriables, 353  4 Bordes extremos, 363. -- 10 Matrices 380 : 1 Matrices, 380  2 Determinantes,  3 La matriz inversa, 403. -- Respuestas a los ejercicios seleccionados 416 :  Ap&#xE9;ndice 412 :  Tabla 1 Ra&#xED;ces cuadradas y pontencias, 463  Tabla 2 Logaritmos naturales, 464  Tabla 3 Valores de e&#xD7; y e&#x2500;&#xD7;, 466  Tabla 4 Valores de (1+r)n , 468  Tabla 5 Valores de (1+r)&#x2500;n , 471.-- 
Indice 474 :  
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    <subfield code="a">Este libro est&#xE1; dirigido a estudiantes de negocio y econom&#xED;a los cuales necesitan un necesitan un trimestre de matem&#xE1;ticas a nivel de subgrado para poder hacer frente a los aspectos cuantitativos de estos campos. El texto a fondo tambi&#xE9;n puede ser usado en un curso remedial a nivel de graduados. Este libro sirve para un doble prop&#xF3;sito. Primero, puede utilizarse simplemente como un texto de calculo. Segundo, puesto que se cubren matrices, notaci&#xF3;n "sigma", importantes elementos de las matem&#xE1;ticas financieras y un repaso extenso del &#xE1;lgebra, tambi&#xE9;n es apropiado para un curso de an&#xE1;lisis matem&#xE1;tica. As&#xED;, el libro es un compromiso entre un texto de "calculo y nada mas " y 600 paginas de "todo lo que usted necesita conocer acerca de matem&#xE1;ticas" que es lo que un instructor est&#xE1; est&#xE1; normalmente presionado a escoger. 
El esfuerzo por escribir textos de c&#xE1;lculo elemental para estudiantes de negocios y econom&#xED;a no tiene nada de extraordinario; normalmente los autores que tienen una gran trayectoria en negocios y econ&#xF3;mica por lo general desconocen las modernas innovaciones pedag&#xF3;gicas utilizadas para ense&#xF1;ar calculo a estudiantes de carreras no cient&#xED;ficas. peor  a&#xFA;n, a menudo ellos producen libros con notaciones incomodas o matem&#xE1;ticamente incorrectas. De otro lado hay autores que preocupados con el rigor matem&#xE1;tico presentan un trabajo muy pobre con problemas pr&#xE1;cticos. Hay varias razones para esto. Primero, los matem&#xE1;ticos a menudo no son cuidados con la terminolog&#xED;a de negocios y econom&#xED;a. Esto es ir&#xF3;nico para los matem&#xE1;ticos y de los teoremas. Finalmente, lo mas importante, los matem&#xE1;ticos pueden fallar al discutir las inconsecuencias de las formulas y funciones que escogieron para escribir un fen&#xF3;meno del mundo real. &#xBF;C&#xF3;mo representamos una funci&#xF3;n costo-producci&#xF3;n? &#xBF;Bajo qu&#xE9; circunstancias R (x) = 10x representa una funci&#xF3;n razonables de ganancia? &#xBF; Cuando esta funci&#xF3;n es un modelo inapropiado? &#xBF;Como es la formula para el incremento de los excedentes de consumo a partir de la noci&#xF3;n de excedentes de consumo para una funci&#xF3;n de demanda discreta? 
Yo soy un matem&#xE1;tico que espera hacer el mejor trabajo con las aplicaciones. Sin embargo, este es todav&#xED;a un texto de matem&#xE1;tica. Yo creo firmemente en el refr&#xE1;n es imposible hablar de aplicaciones l&#xF3;gicas cuando no hay donde aplicarlas. A lo largo del texto las aplicaciones de las ideas matem&#xE1;ticas se realizan despu&#xE9;s que estas ideas se conocen a fondo. Este ordenamiento tambi&#xE9;n le permite al instructor trabajar bajo un control escrito del tiempo y llegar r&#xE1;pidamente al coraz&#xF3;n de cada capitulo, las t&#xE9;cnicas de soluci&#xF3;n de problemas. Por supuesto los grupos de ejercicios contienen abundantes problemas de rutina de calculo para acompa&#xF1;ar los problemas pr&#xE1;cticos. los problemas de mayor dificultad est&#xE1;n identificados con un asterisco (*). 
El conocimiento del material contenido en el capitulo 1 prepara al estudiante para iniciar el nivel del curso. No contiene las aplicaciones que se mencionaran posteriormente. Asi el instructor puede comenzar con el capitulo 2, haciendo referencia al capitulo 1 cuando sea necesario. (El capitulo 1 realmente constituye un ap&#xE9;ndice pero pienso que los estudiantes podr&#xED;an ver el material en un ap&#xE9;ndice como adicional y no como un prerrequisito). El capitulo 2 contiene un tratamiento a fondo de las funciones. Yo creo que es importante mencionar que las funciones expontenciales y logar&#xED;tmicas deben discutirse con las otras permitiendo su inclusi&#xF3;n inmediata en el calculo. Puesto que el capitulo 6 y el capitulo 10 que no contiene material de calculo son independientes de los cap&#xED;tulos restantes, hay varias formas de avanzar despu&#xE9;s de terminar el capitulo 2, dependiendo de a quienes se dirige el curso. He colocado una lista de esquemas de algunos cursos. 
Tengo una deuda de gratitud con mis colegas y amigos en Los Angeles por su ayuda. Un reconocimiento especial a Lauri kreer, quien ley&#xF3; cuidadosamente la totalidad del manuscrito y trabajo en la mayor&#xED;a de los ejercicios y a Hoddy Rupp quien trabaj&#xF3; las secciones de los problemas mas dif&#xED;ciles. Gracias tambi&#xE9;n a mi esposa Jane quien revis&#xF3; el texto conmigo. Tambien quiero expresar mi aprecio por los siguientes profesores de otras instituciones que leyeron  partes del manuscritos y ofrecieron sugerencias de ayuda: Roland Cruch 
( University of Houston), Jack Goldberg (The University of Michigan), Stanley M. Lukawecki (Clemson University), John A. Pfaltzgranff (University of North Carolina) y Patrick O. Wheatley (California Polystechnic, San Luis Obispo). Gracias particularmente  a W. Richard Stark (University of texas, Austin) y a Bert Waits (Ohio State University) quienes estuvieron con el manuscrito desde el comienzo hasta su publicaci&#xF3;n. Finalmente quiero agradecer a los editores Chuck Murphy de Winthrop por su continuo estimulo y a John S. Covell por el anticipo monetario para la producci&#xF3;n del trabajo.</subfield>
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