TY - BOOK TI - Programa de cuentista en el desarrollo de la oralidad en lengua inglesa en estudiantes de la carrera de idioma extranjero - ingles PY - 2023/// CY - Tingo María, Perú PB - Universidad Nacional Agraria de la Selva, Fondo Editorial de la Biblioteca Central UNAS N1 - Bibliografía: página 85; Introducción: Problema. Hipótesis. Objetivos -- Marco metodológico : Variables. Operacionalización de las variables. Metodología. Tipo de estudio. Diseño. Población, muestra y muestreo. Técnicas e instrumentos de recolección de datos -- Resultados de la investigación : Resultados. Contrastación -- Discusión de los resultados : Discusión. Conclusiones y recomendaciones; Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores; Administración; Economía; Contabilidad; Ingeniería en Informática y Sistemas; Ingeniería en Industrias Alimentarias; Zootecnia; Ingeniería en Recursos Naturales y Renovables; Ingeniería en Conservación de Suelos y Agua; Ingeniería Forestal; Ingeniería Ambiental; Ingeniería en Mecánica Eléctrica; Agronomía N2 - "Esta investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida el Programa de cuentística desarrolla la oralidad en lengua inglesa en estudiantes de la Carrera de Idioma extranjero-inglés, para lo cual se elaboró un conjunto de sesiones de aprendizaje, con base en la cuentística debido a su carácter narrativo, coherente con la variable oralidad. El tipo de investigación fue experimental y el diseño cuasi experimental. El método de investigación fue inductivo deductivo, la población fue de 73 alumnos y la muestra -no probabilística- de 46, 28 del grupo experimental y 18 del grupo control; el instrumento empleado fue una lista de cotejo de 10 reactivos, la que fue validada mediante juicio de expertos y a la que se aplicó el análisis de fiabilidad Alfa de Cronbach, cuyo resultado fue 0.81. Se concluye que el Programa de cuentística sí desarrolla la oralidad en lengua inglesa en estudiantes de la Carrera de Idioma extranjero - Inglés, Universidad Nacional de Ucayali, pero no de manera significativa, tanto en la dimensión lingüística como paralingüística."--Página 10 UR - https://bibliotecaopac.unas.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=5826cda186868c489298d1517e9ea206 ER -