Hacia La modernización y acreditación Integral de las universidades peruanas / Áreas o campos de acción.
Alberto Fujimori Fujimori.
- 259 paginas : fotografías (colores), organigrama (colores) ; 30.5 cm
Incluye indice
Parte l : fundamentos. -- parte ll : base semiologica para un consenso : -- parte lll : hacia la modernidad.
Las Universidades Peruanas, reconociendo el desarrollo que está impulsando al mundo y al Perú, se han integrado, investigando situaciones y posibilidades, para forjar y fomentar su propio desarrollo y modernización autónomos, en el marco de coordinación y colaboración que auspicia y ofrece la Asamblea Nacional de Rectores. Esto no es fruto de un capricho o ejercicio intelectual fortuito; es el fruto del desarrollo creativo, sistémico, metodológico y continuado de una conciencia y de una motivación incrementadas y fundamentadas en el conocimiento, y orientadas por la experiencia. Este enfoque realista permite a los rectores de las universidades del Perú, desde su bien elaborada "noósfera*, definir y adoptar colaborativamente decisiones estratégicas para enfrentarse con objetivos claros a las realidades (universales, nacionales y regionales) del Modernismo, del Posmodernismo y del emergente Neo-Modernismo Construccionista'; y así, también, a sus retos y posibilidades. Desde este enfoque realista se impulsa la consecución de objetivos por medio de la coordinación y colaboración en Áreas o Campos de Acción* que las universidades peruanas, holísticamente asociadas para promover el Desarrollo Integral Sostenible del país, se han definido a sí mismas en sus horizontes. El reto es gigantesco, pero los rectores de las universidades peruanas vienen demostrando, a través de diversas acciones, a pesar de todos los lastres históricos y dificultades objetivas actuales, que las universidades del Perú, así integradas en el marco de la A.N.R., son capaces de realizar sus propias proposiciones y ser un "Faro" académico. Toda programación estratégica (pre-planeación estratégica) debe incluir un análisis de elementos interactuantes: las realidades, factores, variables y dinámicas, y las tendencias® que de estos elementos emergen y se desarrollan en macro y micro entornos' interdependientes, impulsando cada vez más aceleradas transformaciones®. El presente documento ofrece, en primer lugar, una asenso intelectual en comentas orientados a construir, en base a sus elementos, un consenso intelectual en el ámbito Modernización Integral de las macro nacional en relación al programa de Universidades Peruanas. En la primera parte trata de presentar los elementos para que cada universidad pueda construir su propio análisis situacional comparativo desde su particular realidad y enfoque. En segundo lugar presenta un vocabulario esencial para sustentar una base semiológica común. Estos conceptos, términos y definiciones formarán parte de un "Lexicón de Términos y Conceptos Académicos" que la A.N.R. está actualmente preparando*. Finalmente se presentan las "Áreas o Campos de Acción'" que la A. N. R. desarrolla, en el marco de sus funciones, y que se consideran primordiales para fomentar e impulsar la Modernización inicial, así como para sustentar futuras acciones hacia la Modernización Integral Constante y promover y facilitar el acceso a la Acreditación constante, sustentable y sostenible de las Universidades, sobre la base de la Gestión y el Aseguramiento de la Calidad Académica Universitaria. Esta relación de "Áreas o Campos de Acción", definidas como prioritarias para fundamentar, sustentar y asegurar la sostenibilidad" de la Modernización y Acreditación constante de las Universidades del Perú, es el fruto de la aplicación metodológica de la "Tecnología Intelectual" y del Pensamiento "Estratégico-Táctico Sistémico" El primer paso fue recabar datos, recolectar información sobre realidades, sus situaciones (desarrollos, factores, variables, dinámicas, tendencias, necesidades, expectativas, problemas, limitaciones, posibilidades) y sus interrelaciones así como sobre la acumulación constante, caótica y caotizante de probabilidades. Se fundamenta así el análisis, diagnóstico y pronóstico de esas realidades, de sus situaciones y tendencias, teniendo en cuenta que 'pronosticar' no es predecir, sino construir y desarrollar una visión que permite definir posibles futuros y, si se quiere, prepararse a conciencia hacia ellos. Los mejores programas, proyectos, planes y acciones tienen muy poco significado y resonancia si no incluyen la compresión, aún ardua y dificultosa, de la multidimensionalidad y complejidad intrínseca de la red de interrelaciones e interdependencias (dinámicas y variables), de las realidades humanas, sociales. económicas y culturales; realidades que se desarrollan e interactúan en los ámbitos locales, regionales, nacionales y globales, los que, a su vez, están en constante Este documento ha sido preparado, entre febrero y agosto de 1998, en sucesivos "borradores', los cuales fueron presentados a consideración de los Rectores y, a través de ellos, a sus colaboradores. A todos se les solicitó, no sólo observaciones y aportes, sino también críticas. El ultimo 'borrador' fue presentado y aprobado durante la sesión de la Asamblea de los Rectores el 5 de Agosto de 1998. Luego, el 6 de noviembre de ese año1998, por resolución 035-98-ANR y en el marco de las atribuciones conferidas por la Ley Universitaria No. 23733, el Pleno de Rectores resolvió "Autorizar a la Presidencia la implementación de las Áreas o Campos de Acción" Aun ya aprobado el "Programa de Áreas o Campos de Acción - Hacia la Modernización y Acreditación Integral de las Universidades Peruanas", fueron consideradas y, consecuentemente integradas, las ultimas observaciones aportadas por Rectores y colaboradores. Muchas de las Áreas o Campos de acción presentados en este programa ya están en pleno desarrollo e implementación, aunque debemos reconocer que no todas las "Áreas o Campos de Acción" que desearían los señores rectores o que necesitan las Universidades Peruanas, están incluidas aquí. Las presentes son las consideradas prioritarias como fundamentos y bases para impulsar la construcción del Desarrollo Integral Sostenible (DIS), al que se encauzan las universidades y la nación peruana. Algunas se refieren a acciones colaborativas, desarrolladas e implementadas por medio de la A.N.R. (y usufructuadas por cada universidad según sus requerimientos); otras deberán ser autónomamente aplicadas por todas y cada una de las universidades, acorde con sus realidades específicas, en un margen de tiempo que ellas se prefijen y acuerden. Sólo así, con la responsabilidad compartida, se lograrán metas y objetivos. Por muchos años las universidades latinoamericanas, por razones múltiples y diversas, han visto mellada su posición y credibilidad y, así, debilitadas sus posibilidades de aportar a la sociedad y a la nación. A veces se encontraban a sí mismas abocadas a espasmódicos intentos de "construir la modernidad con elementos premodernos!?» o a plagiar ingenuamente, sin discurso, ni diálogo, ni discusión, paradigmas de modernidad, aparentemente exitosos en otros entornos, apoyándose débilmente, en que "algunos teóricos modernistas y posmodernistas (o estructuralistas y poses tructuralistas, de acuerdo a la identidad que asuman), creyeron que la identidad era poco menos que irrelevante!?» llamadas a fecundarse entre sí'. Sólo las instituciones capaces de considerar analítica y críticamente sus realidades, posibilidades y limitaciones sistémicas; dispuestas a reinventarse, contemporanizándose competente y constantemente a sí mismas, dejando de arrastrar cadenas y lastres tradicionalistas (sin por ello desechar valores, principios, éticas y morales universales), decididas a romper ataduras y moldes estrechos e inadaptados a las realidades en transformación constante y a desarrollar sin excusas, nuevos y contemporizados enfoques académicos, reorganizándose y reestructurándose creativamente; sólo ellas podrán - ante sí mismas y ante la sociedad expectante - "levantar la cerviz" hacia la luz y los horizontes. Del universo emergente de los sistemas de comunicación y computación integrados, el mundo ha aprendido los beneficios acumulativos de la actualización constante. Si hemos de ser consistentes con nuestras propias tesis, postulados, propósitos y criterios expuestos aquí, debemos esperar que este documento sea constantemente contemporizado y sincronizado con las realidades en continuo desarrollo y transformación; para producir sucesivas "versiones", más y más adecuadas a la modernidad. Es intención de la A.N.R. que este documento sea críticamente actualizado y periódicamente optimizado por medio del estudio y análisis constante de la realidad del país, de las regiones, del mundo y de cada universidad.
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. PE-TmUNAS