03144aam a22003372i 4500003001000000005001700010006001800027007000300045008004100048017004800089020004500137040035600182041001300538082001200551245008200563250001900645264005100664264005800715300006700773336003000840337003000870338002400900504003700924505029100961520136701252521010002619526003402719526001802753526001602771546001902787PE-TmUNAS20250225142039.0a||||fr|||| 00| 0ta230328s2008    PE ad||frfn|| 00| 0 spasd  a2008-09599bBiblioteca Nacional de España  a978-9972-2939-7-9qAgencia ISBN España  aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.bspacCatalogación de la Biblioteca Central de la universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva,sin modificaciones posteriores.  dBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.erda0 aspahspa04222a37810aRanking universitario en el Perú ;bestudio Piloto /cLuis Piscoya Hermoza.  areimpresión 31aLima :bAsamblea Nacional de Rectores ,c2008.33aLima :bTalleres gráficos diseños & impresiones ,  a226 paginas :btablas (color),  gráficos (color) ;c28.5 cm.  2rdacontentatexto impreso  2rdamediaasin mediación  2rdacarrieravolumen  aBibliografía: paginas [83]-85.2 aPropuestas metodología para la elaboración de rankings universitarios en el Perú y en América latina. -- Reajuste de la propuesta metodología -- Hipótesis,  levantamiento de información y construcción de rakings -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Anexos.2 a"El presente estudio ha sido realizado con el auspicio del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de UNESCO y de la Asamblea Nacional de Rectores del Perú (ANR) a través de un convenio suscrito en diciembre del año 2005 por el entonces Director del IESALC, Sr. Claudio Rama Vitale, y el Presidente de la ANR, Dr. Iván Rodríguez Chávez.
El objetivo de este estudio era ofrecer un primer perfil académico de la universidad peruana bajo la hipótesis epistemológica que afirma que los hechos y procesos educacionales son cognoscibles a través del método científico que nos proporciona estrategias para lograr aproximaciones progresivas a la realidad, aprendiendo de nuestros erro-res. Dentro de este marco conceptual, emprendimos la tarea de producir resultados que podrían coincidir o no con los del sentido común, expresados normalmente por la denominada opinión pública, con la ventaja de que en este caso contamos con mecanismos explicativos y justificatorios fundados en la descripción métrica de los hechos y en el análisis de los mismos, procesos que con alguna frecuencia conducen a imágenes anti-intuitivas pero certeras como ocurrió con la constatación de que la tierra se mueve aun-que el sentido común no se haya percatado de ello por miles de años."
3 aMaterial bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores.bPE-TmUNAS0 aAdministración de empresas 0 aContabilidad 0 aEconomía   aEn español.