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TI  - Taller de lectura y redacción I: con enfoque por competencias / 
SN  - 978-607-519-573-5
U1  - 371.32 22
PY  - 2015///
CY  - México
PB  - Cengage Learning Editores ,S.A. de C.V.
N1  - Incluye bibliografía; Bibliografia: paginas [282]-288; Práctica el proceso comunicativo -- Práctica el proceso de lectura y escritura --Redactas prototipos textuales-- Prácticas el uso del léxico y la semántica -- Redactas textos personales -- Clasificas los textos personales -- Practicas el uso del léxico y la semántica -- Redactas textos expositivos -- Clasificas los textos expositivos -- Prácticas el uso del léxico y la semántica.; Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores; PE-TmUNAS; Agronomía
; Zootecnia


; Industrias Alimentarias


; Ingeniería Forestal
; Ingeniería en Conservación de Suelos y Agua
; Ingeniería en Recursos Naturales Renovables
; Ingeniería ambiental

; Economía
; Economía
; Administración de Empresas

; Contabilidad

; Ingeniería en Informática y Sistemas

; Ingeniería en Mecánica Eléctrica
N2  - "Taller de lectura y redacción I con enfoque por competencias está diseñado con el objetivo de servir como herramienta para que el alumno desarrolle su competencia comunicativa al ejercitar los dos ejes del lenguaje: comprensión (leer y escuchar) y producción (hablar y escribir). Sin la pretensión de ser un tratado de este modelo educativo, se apega estrictamente a él, prescindiendo de explicaciones técnicas que competen a los educadores con el fin de evitar confusiones en su aplicación.
El libro aborda los 10 bloques que señala el programa de estudios de la Dirección General del Bachillerato y contiene las líneas temáticas sugeridas por esa Institución.
Cada una de las actividades significativas que se incluyen en el texto busca apoyar al alumno para que desarrolle los atributos de las competencias genéricas que componen este enfoque, así como las habilidades, las actitudes y los valores, por medio de las secuencias didácticas en sus diferentes fases: exploración de saberes previos, su adaptación, transferencia de conceptos nuevos y su evaluación.
El texto ofrece la posibilidad de ser utilizado como parte del portafolio de evidencias, pues en él quedarán plasmados gran parte de los productos del trabajo que el estudiante elabore dentro del Taller de lectura y redacción.
Al final de cada bloque el docente encontrará sugerencias de instrumentos de evaluación que podrá considerar para su aplicación o, en su defecto, modificarlos a la medida de sus necesidades."
ER  -