04397aam a22004332i 4500 PE-TmUNAS 20260303092108.0 a||||fr|||| 00| 0 ta 230119s2022 pe ad||frmn|| 00| 0 spa d Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva spa Catalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva rda spa spa 22 371.338522 2604 Kevin Luben, Soto Bernardo, 1999?-, autor Universidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María). Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas 2369 Plataforma virtual educativa para las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa N° 32508 Víctor Reyes Roca de Naranjillo - 2020 / Presentado por Kevin Luben Soto Bernardo ; [Asesor: Jorge Luis Pozo Malpartida]. Tingo María, Perú : Universidad Nocional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022 [12], 113 hojas : Ilustraciones (blanco y negro y algunos a color), tablas (color), figuras ; 30 cm 2CDS-ROM. rdacontent texto impreso rdamedia sin mediación rdacarrier volumen Incluye 2CDS-ROM (12CM) con ilustración y gráficos de la investigación. Incluye "Acta de sustentación de tesis N.°008-2022" con fecha 07 de noviembre de 2022. Incluye Certificado de similitud T.I. N°202-CP-RIDUNAS. Tesis (Ingeniería)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022. Literatura citada: [73]-78. 44 Introducción: Revisión de literatura -- Antecedentes -- Bases teóricas -- Marco conceptual -- Materiales y métodos -- Lugar de ejecución -- Materiales y métodos -- Resultados y discusión -- Descripción de resultados --- Pruebas de hipótesis -- Discusión de los resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Anexos. La presente investigación tuvo por objetivo determinar el grado de relación que existe entre el uso de la Plataforma Virtual Educativa y el dominio de las Competencias Digitales de los docentes de la 1.E. N° 32508 "Victor Reyes Roca" de Naranjillo-2020. La metodología empleada es de tipo aplicada, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal. Como técnica de recolección se usó la encuesta y como instrumento se usó dos cuestionarios de 21 items cada uno. Se tuvo como población y muestra a 34 docentes. Como resultados se logró que el 44.1% tiene un nivel medio en el uso de la plataforma virtual educativa, el 41.2% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación asincrona, el 50% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación sincrónica, el 70.6% tiene un nivel alto de las competencias digitales, el 61,8% tiene un nivel alto en el uso de la información y alfabetización informacional, el 61.8% tiene un nivel medio en el uso de la creación de contenidos digitales, el 67.6% tiene un nivel alto en el uso de la comunicación colaborativa, el 61.8% tiene un nivel medio en la resolución de problemas, el 64.7% tiene un nivel medio en el uso de la seguridad. Se concluyo que los docentes en su mayoria lograron dominar las competencias digitales por medio de la plataforma Moodle. Palabras clave: Competencia digital, Plataforma Virtual Educativa, Plataforma Moodle, Comunicación Asíncrona, Comunicación Sincrónica. Material monográfico para estudiantes, docentes e investigadores. PE-TmUNAS Ingeniería en Informática y Sistemas. En español. 2313 Plataforma virtual Huánuco Perú 165 Competencia digital Huánuco Perú 2315 Comunicación sincrónica Huánuco Perú Pozo Malpartida, Jorge Luis, 1974-, asesor 2022 español 2386 Universidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María). Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas 2369 ddc TESIS /aeoa/scvr/zmvv/scvr/jlzs/bipf 177172 177172 0 0 ddc 0 0 NFIC BCUNAS BCUNAS BANKB 2022-12-20 Donación 0.00 T-SIS 371.338522 SO718 2022 0004338 2022-12-20 00:00:00 1 0.00 2022-12-20 TESIS Préstamo en sala 0 0 ddc 0 0 NFIC BCUNAS BCUNAS BANKB 2023-08-07 Donación T-SIS 371.338522 SO718 2022 ej.2 0004238 2023-08-07 00:00:00 2 2023-08-07 TESIS Préstamo en sala