04322aam a22003972i 4500003001000000005001700010006001800027007000300045008004100048040032700089041001300416082001900429100004800448110011600496245024600612264013100858300011700989336003001106337003001136338002401166500008301190500009401273500006101367502012801428504003601556505034201592520151901934521008303453526004603536546001803582650004403600650004503644650005303689700006603742710011603808PE-TmUNAS20260303092108.0a||||fr|||| 00| 0ta230119s2022    pe ad||frmn|| 00| 0 spa d  aBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la SelvabspacCatalogación de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posterioresdBiblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selvaerda0 aspahspa04222a371.3385220 aKevin Luben, Soto Bernardo,d1999?-,eautor2 aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María).bFacultad de Ingeniería en Informática y Sistemas  aPlataforma virtual educativa para las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa N° 32508 Víctor Reyes Roca de Naranjillo - 2020 /cPresentado por Kevin Luben Soto Bernardo ; [Asesor: Jorge Luis Pozo Malpartida].31aTingo María, Perú :bUniversidad Nocional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas,c2022  a[12], 113 hojas :bIlustraciones (blanco y negro y algunos a color), tablas (color), figuras ;c30 cme2CDS-ROM.  2rdacontentatexto impreso  2rdamediaasin mediación  2rdacarrieravolumen  aIncluye 2CDS-ROM (12CM) con ilustración y  gráficos de la investigación.  aIncluye "Acta de sustentación de tesis N.°008-2022" con fecha 07 de noviembre de 2022.  aIncluye Certificado de similitud T.I. N°202-CP-RIDUNAS.  aTesis (Ingeniería)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022.  aLiteratura citada: [73]-78.b442 aIntroducción: Revisión de literatura -- Antecedentes -- Bases teóricas -- Marco conceptual -- Materiales y métodos -- Lugar de ejecución -- Materiales y métodos -- Resultados y discusión -- Descripción de resultados --- Pruebas de hipótesis -- Discusión de los resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Anexos.3 aLa presente investigación tuvo por objetivo determinar el grado de relación que existe entre el uso de la Plataforma Virtual Educativa y el dominio de las Competencias Digitales de los docentes de la 1.E. N° 32508 "Victor Reyes Roca" de Naranjillo-2020. La metodología empleada es de tipo aplicada, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal. Como técnica de recolección se usó la encuesta y como instrumento se usó dos cuestionarios de 21 items cada uno. Se tuvo como población y muestra a 34 docentes. Como resultados se logró que el 44.1% tiene un nivel medio en el uso de la plataforma virtual educativa, el 41.2% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación asincrona, el 50% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación sincrónica, el 70.6% tiene un nivel alto de las competencias digitales, el 61,8% tiene un nivel alto en el uso de la información y alfabetización informacional, el 61.8% tiene un nivel medio en el uso de la creación de contenidos digitales, el 67.6% tiene un nivel alto en el uso de la comunicación colaborativa, el 61.8% tiene un nivel medio en la resolución de problemas, el 64.7% tiene un nivel medio en el uso de la seguridad. Se concluyo que los docentes en su mayoria lograron dominar las competencias digitales por medio de la plataforma Moodle.

Palabras clave: Competencia digital, Plataforma Virtual Educativa, Plataforma Moodle, Comunicación Asíncrona, Comunicación Sincrónica.3 aMaterial monográfico para estudiantes, docentes e investigadores.bPE-TmUNAS0 aIngeniería en Informática y Sistemas.  aEn español.14aPlataforma virtualzHuánuco zPerú 24aCompetencia digitalzHuánuco zPerú 24aComunicación sincrónicazHuánuco zPerú 0 aPozo Malpartida, Jorge Luis,d1974-,easesorf2022lespañol2 aUniversidad Nacional Agraria de la Selva (Tingo María).bFacultad de Ingeniería en Informática y Sistemas