El Consejero escolar / Edward C. Roeder. Traducción de Flora Setaro.
Tipo de material:
TextoSeries Biblioteca de la Nueva EducaciónBuenos Aires - Argentina Editorial Troquel, S. A. 1971Descripción: 134 p. Cuadros. 22 cmTipo de contenido: - texto impreso
- sin mediación
- volumen
- El Consejero escolar
- 22 371.4
Contenidos:
Resumen: Los deberes y funciones del consejero escolar presentan hoy día grandes variaciones en las escuelas primaria y secundaria. La existencia de estas variaciones se debe en parte al grado y tipo de preparación profesional para el cargo y en parte a la expectativas de la dirección y del personal de la escuela acerca de las tareas específicas del consejero. Entre las actividades que ocupan gran parte profesional del consejero escolar y reducen el tiempo de que dispone para el asesoramiento y la consulta individual con padres y educadores, podemos mencionar tareas absorbentes y rutinarias como son el trabajo de oficina, la supervisión de las aulas de estudio, los problemas habituales de disciplina y el tramite de los tests psicológicos.
Tanto la profesión como los propios consejeros escolares deben asumir la gran responsabilidad de esclarecer el sentido que tienen los servicios y funciones para los cuales se hallan debidamente preparados. Los consejeros que optan por equiparar sus funciones con las de los educadores o directores adjuntos, o que aceptan voluntariamente colaborar en una amplia gama de servicios ajenos a sus tareas específicas, no contribuyen a definir el cargo de consejero como profesión.
Para llegar a ser un consejero consejero idóneo, capacitado para contribuir de manera particular y específica al desarrollo y mejoramiento del alumno, se requiere algo más que competencia en la función de aconsejar. El consejero eficaz debe trabajar simultáneamente como orientador y como consejero experto en el medio escolar. Hay muchos datos que demuestran que, en la mayoría de los establecimientos escolares se necesitan consejeros "generalizadores" o con formación general y no "especialistas limitados", dedicados únicamente a la tarea de aconsejar al alumno. El consejero escolar se ocupa, y debe ocuparse, de todos los jóvenes que tienen problemas normales cuando estudian solos, así como de sus planes y decisiones, y no deben dedicarse sólo a los niños atípicos o con problemas de conducta... (PREFACIO). Wililis E. Dugan.
Capítulo 1 .- Orígenes y situación de la profesión de consejero escolar.
Capítulo 2 .- Panorama general de las actividades y funciones del Consejero.
Capítulo 3 .- Funciones del Consejero: las relaciones de ayuda.
Capítulo 4 .- Funciones del Consejero : Responsabilidades complementarias.
Capítulo 5 .- La selección de los consejeros escolares.
Capítulo 6 .- Certificación de los consejeros escolares.
Capítulo 7 .- Programas de preparación de consejeros.
Capítulo 8 .- Código ético para los consejeros escolares.
Capítulo 9 .- Evaluación del trabajo del consejero.
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Capítulo 1 .- Orígenes y situación de la profesión de consejero escolar.
Capítulo 2 .- Panorama general de las actividades y funciones del Consejero.
Capítulo 3 .- Funciones del Consejero: las relaciones de ayuda.
Capítulo 4 .- Funciones del Consejero : Responsabilidades complementarias.
Capítulo 5 .- La selección de los consejeros escolares.
Capítulo 6 .- Certificación de los consejeros escolares.
Capítulo 7 .- Programas de preparación de consejeros.
Capítulo 8 .- Código ético para los consejeros escolares.
Capítulo 9 .- Evaluación del trabajo del consejero.
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