El Cálculo con Geometría Analítica / Louis Leithold. Dirección : Jaime Arvizu Lara., Edición : Francisco Paniagua Bocanegra., Producción : Oswaldo Ortiz Rocha [y] Antonio Figueredo Hurtado.

Tipo de material: TextoMéxico, D. F. Harla , S. A. de C.V. 1982Edición: Cuarta ediciónDescripción: A-1, A-72,1319 pag. figuras, tablas. 23 cmTipo de contenido:
  • texto impreso
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 968-6034-21-8
Otro título:
  • El Cálculo con Geometría Analítica
Clasificación CDD:
  • 22 515.15
Resumen: Esta cuarta edición de Cálculo con Geometría Analítica, como las tres anteriores, esta destinada a estudiantes que aspiran a la especialización en las ciencias matemáticas, así como a aquellos cuya preparación es hacia la ingeniería, las ciencias físicas o las sociales, o bien, a campos no relacionados directamente con la tecnología. Se considera que el lector tiene las nociones fundamentales del algebra y la geometría que corresponden al bachillerato. Se conservan en esta edición los objetivos de las precedentes. El autor ha procurado lograr un sano equilibrio entre la exposición del Cálculo Diferencial e Integral siguiendo un planteamiento riguroso en su enfoque matemático, y la presentación de tal materia desde el punto de vista intuitivo y operacional, común desde hace tiempo. Teniendo siempre en mente que todo libro de texto debe estar dirigido al estudiante, se ha esforzado en mantener la exposición adecuada a la experiencia del alumno, y no se ha dejado ningún paso sin la debida explicación, ni se ha omitido fase alguno. El autor desea que el lector se percate de que la demostración de los teoremas es muy necesaria, y que su desarrollo se realiza con amplia motivación y cuidado, de manera que resulte comprensible fácilmente al estudiante que ha obtenido un dominio regular de las secciones precedentes. Si unteorema se enuncia sin demostración, por lo general se amplia su discusión con figuras y ejemplos, y en tales casos siempre se destaca que lo expuesto es sólo una ilustración del contenido del teorema, y no su demostración.
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