Influencia de las aulas virtuales en el aprendizaje significativo en los alumnos de la escuela profesional de Economía - UNAS : 2021 / presentado por Hugo André Soto Arauzo; [Hugo Soto Pérez, asesor]
Idioma: Español Lenguaje original: Español Editor: Tingo María, Perú : Universidad Nacional Agraria de la Selva, facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Economista, 2024Descripción: 76 hojas : ilustraciones (blanco y negro), diagramas (blanco y negro), Figuras (color), 30 cmTipo de contenido:- texto impreso
- sin mediación
- volumen
- 22 378.1
Contenidos parciales:
Resumen: La epidemia de coronavirus ha alterado significativamente la educación. Antes del brote de coronavirus, el aprendizaje se realizaba en las aulas, había interacción entre profesores y alumnos, creando así un ambiente colaborativo y estimulante. En la actualidad, sin embargo, las clases se imparten virtualmente, con el instructor sentado frente a un portátil o un ordenador y los alumnos utilizan uno de los dispositivos mencionados o sus teléfonos.
Pero ¿funciona realmente? La pandemia nos ha obligado a adoptar la educación virtual, que ha cambiado nuestra forma de enseñar y aprender. Seguimos basándonos en las competencias del currículo, pero utilizamos nuevos enfoques para implicar a los alumnos".
Huanca (2020) considera que los problemas que enfrenta la sociedad son politicos, económicos y sociales más que educativos o didácticos porque se han dejado de lado necesidades básicas como la alimentación, la infraestructura y el uso de herramientas necesarias.
Además, en una entrevista concedida a la publicación Gestión (2020) Zaragoza afirmó que "los padres a veces no conocen las herramientas y creen que la educación virtual no sirve para nada de forma distorsionada". Todo esto tiene que ver con que ninguno nos dimos cuenta de lo que estaba pasando porque a todos nos pilló desprevenidos".
Para educadores, alumnos y padres la falta de comprensión sobre el uso de las TIC's es un problema. A pesar de que las sesiones en linea comenzaron hace más de un año, aún quedan muchas cuestiones por resolver y agujeros por llenar. Zaragoza se mostró optimista, no obstante, al afirmar que "al final de este periodo, los alumnos estarán preparados en la educación virtual, serán capaces de investigar y encontrar información de forma independiente". Lo que la próxima generación priorizará serán los cursos gratuitos en linea que nadie tome. Aunque actualmente no estamos experimentando estos beneficios, acabarán materializándose.
Cualquier país debe dar prioridad a la educación, y esta educación virtual debe ayudarnos a avanzar en nuestros conocimientos tecnológicos.
Dedicatoria - Agradecimiento - Resumen - Abstract - lntroducción - Metodología - Revisión Bibliográfica -- Resultados -Discusión de resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones - Bibliografía - Anexos.
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Tesis
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BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación | T-ECO 378.1 8522 SO718 2023 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | prestamo en sala | 0020273 | ||||||||||||
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