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Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de ciencias administrativas de la Unas-TM 2018 / Presentado por Abner Juypa Rojas ; [Leonor Huamán Camacho,asesor]
Language: Spanish Original language: Spanish Publisher: Tingo María - Perú Universidad Nacional Agraria de la Selva,facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. 2022Description: 67 hojas Ilustraciones (color), diagramas (color), figuras (color). 30 cmContent type:- texto impreso
- sin mediación
- volumen
- 152.4 22
Partial contents:
Summary: El estudio tuvo por objetivo determinar cuál es el grado de relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de administración de la universidad nacional agraria de la selva. Tuvo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con un diseño no experimental de tipo transversal y de nivel relacional, se elaboró y aplico la técnica de encuesta y como instrumento se utilizó un cuestionario con escala tipo Likert de 5 puntos y 21 items, a los estudiantes de la escuela profesional de administración de la universidad nacional agraria de la selva (n-130). La variable inteligencia emocional cuenta con 5 dimensiones mientras que la variable rendimiento académico se utilizó las notas del promedio ponderado de los estudiantes del semestre 2018-2. Se aplicó la prueba Rho de Spearman para la comprobación de las hipótesis. Los resultados de la hipótesis general demuestran que no existe relación directa entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de administración de la universidad nacional agraria de la selva (P. Valora), (0,088>0,05), las hipótesis especificas revelan que no existe relación entre el componente intrapersonal y el rendimiento académico (P. Valora), (0,82>0,05), entre el componente interpersonal (P. Valora), (0,109>0,05), entre el componente adaptabilidad (P. Valora), (0,090>0,05), entre el componente manejo de estrés (P. Valora), (0,088>0,05), y entre el componente estado de ánimo (P. Valora), (0,772>0,05).
Introducción - Marco Teórico - Hipótesis y Variables - Metodología de la Investigación - Resultados - Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliográficas -- Anexos.
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BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación | T-ADM 152.4 8522 J98 2022 Ej.2 (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | préstamo en sala | 0013742 | ||||||||||||
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BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación | T-ADM 152.4 8522 J98 2022 Ej.3 (Browse shelf(Opens below)) | 3 | Available | préstamo en sala | 0013743 | ||||||||||||
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BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación | T-ADM 152.4 8522 J98 2022 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | préstamo en sala | 0013741 |
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Introducción - Marco Teórico - Hipótesis y Variables - Metodología de la Investigación - Resultados - Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliográficas -- Anexos.
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