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Plataforma virtual educativa para las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa N° 32508 Víctor Reyes Roca de Naranjillo - 2020 / Presentado por Kevin Luben Soto Bernardo ; [Asesor: Jorge Luis Pozo Malpartida].

Por:

Colaborador(es):

Tipo de material:

TextoIdioma: Español Lenguaje original: Español Editor: Tingo María, Perú : Universidad Nocional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022Descripción: [12], 113 hojas : Ilustraciones (blanco y negro y algunos a color), tablas (color), figuras ; 30 cm 2CDS-ROMTipo de contenido:

texto impreso

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Tema(s):

Clasificación CDD:

22 371.338522

Contenidos parciales:

Introducción: Revisión de literatura -- Antecedentes -- Bases teóricas -- Marco conceptual -- Materiales y métodos -- Lugar de ejecución -- Materiales y métodos -- Resultados y discusión -- Descripción de resultados --- Pruebas de hipótesis -- Discusión de los resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Anexos.

Nota de disertación: Tesis (Ingeniería)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022. Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo determinar el grado de relación que existe entre el uso de la Plataforma Virtual Educativa y el dominio de las Competencias Digitales de los docentes de la 1.E. N° 32508 "Victor Reyes Roca" de Naranjillo-2020. La metodología empleada es de tipo aplicada, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal. Como técnica de recolección se usó la encuesta y como instrumento se usó dos cuestionarios de 21 items cada uno. Se tuvo como población y muestra a 34 docentes. Como resultados se logró que el 44.1% tiene un nivel medio en el uso de la plataforma virtual educativa, el 41.2% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación asincrona, el 50% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación sincrónica, el 70.6% tiene un nivel alto de las competencias digitales, el 61,8% tiene un nivel alto en el uso de la información y alfabetización informacional, el 61.8% tiene un nivel medio en el uso de la creación de contenidos digitales, el 67.6% tiene un nivel alto en el uso de la comunicación colaborativa, el 61.8% tiene un nivel medio en la resolución de problemas, el 64.7% tiene un nivel medio en el uso de la seguridad. Se concluyo que los docentes en su mayoria lograron dominar las competencias digitales por medio de la plataforma Moodle. Palabras clave: Competencia digital, Plataforma Virtual Educativa, Plataforma Moodle, Comunicación Asíncrona, Comunicación Sincrónica.

Lista(s) en las que aparece este ítem: Programa de estudios Ing. Informática y Sistemas

Existencias
Imagen de cubierta	Tipo de ítem	Biblioteca actual	Biblioteca de origen	Colección	Ubicación en estantería	Signatura topográfica	Materiales especificados	Info Vol	URL	Copia número	Estado	Notas	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems	Prioridad de la cola de reserva de ejemplar	Reservas para cursos
	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación		No ficción		T-SIS 371.338522 SO718 2022 ej.2 (Navegar estantería(Abre debajo))				2	Disponible	Préstamo en sala		0004238
	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación		No ficción		T-SIS 371.338522 SO718 2022 (Navegar estantería(Abre debajo))				1	Disponible	Préstamo en sala		0004338

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Tesis (Ingeniería)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2022.

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