Tecnologías de información y comunicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje y la empleabilidad de los egresados de la especialidad de computación e informática del instituto de educación superior tecnológico público “Francisco Vigo Caballero” Uchiza, en los años 2012 al 2014 / presentado por Segundo Sixto Rivera Mendoza ; [Marco A. Canales Aguirre, asesor]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Español Editor: Tingo María, Perú : Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2017Descripción: [13], 70, [24] hojas : gráficos (algunos a color), diagrama (blanco y negro), fórmulas (blanco y negro), cuadros (algunos a color) ; 30 cm +Tipo de contenido: - texto impreso
- sin mediación
- volumen
- 22 005.38
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BIBLIOTECA CENTRAL Banco de Investigación | T-SIS 005.38 8543 R621 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | Préstamo en sala | 0024173 |
Planteamiento del problema : Contexto del problema. Descripción del problema. Formulación del problema -- Revisión de literatura : Antecedentes. Marco teórico. Definiciones operacionales -- Objetivos e hipótesis : Objetivos. Hipótesis. Operacionalización de variables. Tipo y diseño de investigación. Población. Muestra. Métodos y técnicas de investigación. Técnicas de investigación -- Resultados : Situación académica y laboral de los egresados de la especialidad de computación e informática en el año 2012. Competencias y capacidades de los docentes de la especialidad de computación e informática en el año 2012. Situación académica y laboral de los egresados de la especialidad de computación e informática en el maño 2014. Capacidades de los docentes de la especialidad de computación e informática en el año 2014 -- Prueba de hipótesis : Prueba de hipótesis resultado académico. Prueba de hipótesis empleabilidad -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencia bibliográficas.
Tesis (Ingeniería)--Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas, 2017.
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