MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03375nam a2200301Ii 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
PE-TmUNAS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240925091152.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fr|||| 00| 0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240925b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
catalogación de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, transcrita por la Universidad Nacional Agraria de la Selva, sin modificaciones posteriores |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| Normas de descripción |
rda |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22 |
| Número de clasificación |
370.732 |
| 245 03 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Enseñanza Programada : |
| Resto del título |
Cómo preparar un programa / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Robert E. Silverman. Traducido por Salvador Medrano C. |
| 246 ## - FORMA VARIANTE DE TÍTULO |
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| Institución que aplica el campo |
Universidad Nacional Agraria de la Selva |
| Título propio/Titulo breve |
Enseñanza Programada |
| Resto del título |
Cómo preparar un programa |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a edición en español, 1970 |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México, D. F. |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Editorial Pax - México, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
1970 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
272 p. |
| Otras características físicas |
figuras. |
| Dimensiones |
20.5 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto impreso |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
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| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Contenido. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Unidades : I .- La determinación de la respuesta. II .- Cómo obtener respuestas correctas. III ._ El empleo de apuntes. IV .- L a eficacia en las respuestas. V .- La secuencia es lo importante. VI .- Tipos de estructura. VII .- Derivación. VIII .- Elaboración de una lección programada Paneles. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Sería conveniente que todas las personas que se dedican a la enseñanza o al adiestramiento supieran programar el material que van aprender sus alumnos. Sin embargo, hasta ahora no se disponía de cursos rápidos y efectivos para enseñar esta técnica tan provechosa. Los libros, en su mayoría, se concretan a enseñar los términos de la programación, pero no enseñan realmente cómo elaborar las estructuras. Los seminarios y los cursos universitarios , aunque algunas veces resultan eficaces, cuestan miles de pesos y es necesario dedicarles mucho tiempo. Escribimos Cómo elaborar programas con el propósito de resolver algunos de estos problemas.<br/> Al completar este curso el lector podrá preparar con eficiencia las lecciones programadas que desee. Aprenderá lo siguiente: 1).- a definir sus objetivos en función de las respuestas de los estudiantes, 2).- a usar secuencias y apuntes para conseguir respuestas correctas, 3) .- a emplear la comprobación positiva e inmediata, 4) .- a exigir respuestas pertinentes y efectivas, 5).- a utilizar secuencias de familiarización con la respuesta, secuencias de diferenciación y secuencias de RULEG y de EGRUL, 6) .- a redactar estructuras de enseñanza, de práctica, de repaso y de prueba y 7) .- A utilizar las derivaciones.<br/>Se proporcionará suficiente información sobre cada una de estas destrezas básicas de la programación. El curso está más enfocado hacia la programación práctica que hacia los términos y la gramática de la programación. Con toda deliberación excluimos la teoría, enseñando con el ejemplo y exigiendo al lector que aplique los principios derivados de la experiencia en la programación y de la psicología del aprendizaje...(Introducción). |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Material bibliográfico para estudiantes universitarios, docentes e investigadores. |
| Fuente |
PE-TmUNAS |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Texto de visualización |
Para estudiantes Universitarios. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE |
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| Nota de lengua/lenguaje |
En español. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
BOOKS |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 998 ## - INFORMACIÓN DE CONTROL LOCAL (RLIN) |
|---|
| Iniciales del catalogador, CIN (RLIN) |
arh |
